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700字 初三 记叙文但事已至此，我能做的只剩无尽的愧疚了。我很后悔那句无心的话，后悔没有仔细想想。雨越下越大，我心里的愧疚也随着雨点的密集而占据我整个内心。我觉得我的心情比这雨天还要沉重。瘦小的身体，豆大的雨滴，她怎能承受得住? 渐渐，天露初晴，雨停了，乌云散尽了，但我内心的愧疚却丝毫没有消减。暑假之长，人事之多，但这雨天发生的一切我将铭记在心。
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700字 初二 议论文雨天偏执地想留下我，于是，就卷起罪恶的泥，泼在我干净的自行车和鞋上，在地上水洼中飞奔之后，无情地洒湿了我的裤脚。雨天想，即使它无法把我留在雨天，也要让我沾上雨天的痕迹，至少，可以缠住不知怎样奈何的，雨天的心绪。雨天不曾想，车上的污泥已被刷洗干净，浸湿的鞋在阳光下驱赶走，袅袅散去的水蒸气，那么地光彩熠熠。至于那理不清，携着忧伤的情绪，已经消逝无踪。雨天留人，终究留不住。毕竟今日阳光普照。
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700字 初三 叙事雨水啊，你无色透明、无滋无味，可就在你出现让人看到了这个世界的现实感。我们的衣服被雨水浸湿了，但我们是快乐的。天放晴了，雨也停了，一道彩虹出现在天际，我笑了，言道：这就叫“经历过风雨，才见得彩虹。”雨天，我虽不爱，但也不厌；在这个雨天，我想起了和她奔驰在街道上的那个雨天，情还在。牵挂，也是一种思念；雨天，也是最美的一道风景线。开封市尉氏县大马一中初三:仝桂婷
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700字 五年级 记叙文下雨天，我会被父母狠狠地批评一顿，眼泪在眼眶里打转……我忍不住推开门想往暴雨中冲去。过了一会儿，跑不动了就在原地失声痛哭起来，委屈、不解等心情浮上心头。那时我已经不清楚在我脸上流淌的是泪水还是雨水了，我任雨水随意打湿，好像只有这样才能把心中的烦躁完全冲掉。那时候的天也许是在为我哭泣吧！晴天是一种憧憬，雨天是一种情怀，你若安好，晴天，雨天又何妨！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。
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700字 高二 散文所以，我选择了观雨。一边观雨一边听音乐。看雨细细的滴落，滴落于各地，永不可知，我只觉瞬间的快意。也许，很多孩子都有相同的爱好，例如都喜欢观雨。但人是不相同的。性格的差异也就造就了不同的人。我们追求自我，追求与众不同，以为自己年少轻狂，就该放荡不羁。以为时间会等我们，却不知道时间一直在过去，它抛下了不珍惜它的人，独自前行，并且永远做着匀速圆周运动，都不知道，我们时时刻刻在成长，过去了一秒，也就成长了一些。雨天，总是会让我想到一些关乎人生的东西，然后又成长了一些，这就是我喜欢雨天的原因......
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700字 五年级喜欢雨天的感觉，一个人坐在电脑前，记录着这安静的午后，窗外的小雨、舒缓的音乐、安静平和的我，当然也少不了香醇的咖啡。很久没有这样的好感觉，这样安静的、唯美的心境。可以想些什么，也可以什么都不想，捧一杯咖啡就这样坐着……享受雨天，享受生活！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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700字少年听雨阁楼上，红烛昏罗帐；中年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风；而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。汉宫秋月寂寥冷，夜响清音愁难平。不同的人生，听到的雨是不一样的。那些曾经来了又走的人，有的走的干脆决绝，甚至都没有说再见；有的还依依不舍，经常回头看看你过得怎么样。那些从相识又到陌生的境遇，谁人能懂？这个雨天，要怎么样才能再遇见你？我这里下雨了，你那里呢？
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700字 六年级 叙事可是事与愿违，从那以后，我竟然再也没有见过她，而且竟然也稀里糊涂地连她的名字也没有问！我心里默默地想。多么善良的人啊，有机会我一定要好好地谢谢人家才对啊！“轰隆隆……”一阵雷声将我从回忆中拉了回来，摆在我的面前的，仍然是那倾盆的大雨，可是那把红雨伞，却再也没有进入我的视线。啊，在那无遮无拦的雨天里，除了你，还会有谁会给我撑起那把雨伞？六年级:吴城颖