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800字到了第二天，恩绮骄傲地跟我说，她会吹《欢乐颂》了。我一听她会了，我便又开始求她教教我。可是，恩绮却说：“你都看到我是怎么吹的了，怎么还是不会呢？”于是，我又开始了我的“自我摸索”。我照谱子，一个音一个音地慢慢吹。哟！声音竟然这么悦耳！再来，咪咪……哎呀！我太佩服我自己了，竟然会吹那么一点点口琴了。我一次又一次地吹，每次都有进步，每次都比上一次更好。这不禁让我更加欣喜，学会口琴的愿望越来越强烈了，我一定要学会口琴！我又开始吹，吹给妈妈听，吹给奶奶听，吹给同学听，吹给自己听……就这样，我终于把《欢乐颂》学会了。一节音乐课的课前，我把《欢乐颂》吹给恩绮听，她大大地夸奖我，说我入门了。入门！我口琴终于入门了！在这一刻，我的心里充满了欢乐。原来，入门前，如此艰难，但是入门后，竟是如此美妙。口琴，我入门了！
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800字 初中 叙事那天以后，我几乎每周都去七段的棋室，和七段下让三子的指导棋。七段似乎对托退定式情有独衷，每次都用这个定式开局，而且每次都是在大棋被攻的时候结束棋局，每次都是那句“还没入门啊！”我越来越怀疑七段的水平。难道真是见面不如闻名，这是那个号称“电子计算机”的天才棋手吗？表现在棋盘上，我的攻势越来越犀利，也越来越放肆。终于，有一天，我决定不要让子，和七段下一盘分先的棋。“要是我赢了，我就告诉七段，他没什么可教我的了。”我心里想。
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800字 三年级 叙事二、有意淡化作文模式，多种方式辅助学生顺利通过作文关。作文难，小学生作文更难。小学生作文应体现由易到难，由仿到创的要求，在作文入门阶段扶着学生作文，决不能拔高要求，一开始就使其有畏难情绪，否则，将会使学生有怯生厌，认为作文难，作文是一件“苦事”。怎样“扶助”学生作文呢？除了观察事物，游戏活动作文以外，以下几种指导方式可以引导学生走入作文之路。