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800字 初一 记叙文泥土平凡的让人司空见惯，母爱朴实的使人肃然起敬；博大的泥土丰富又宽广，无私的母爱敦厚又持重。举世闻名的万里长城上，有泥土烧制的砖，蜿蜒几千里的黄河大堤，是泥土筑成的坝……泥土越来越宝贵，国家已把保护土地列为基本国策；今后的泥土将会生金长银结宝石，为人类和一切动、植物的繁衍生息继续做贡献！泥土的奉献默默无闻，泥土的功劳盖世无双，泥土的榜样永放光彩！
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800字 初二 状物当你在无边无垠的荒原上走过，看见无尽的荒漠，这时，你的内心也许会情不自禁的涌现出“宏伟”或者“雄伟”，诸如此类的形容词，与此同时，你会感到自己在这辽阔的大地面前显得那么渺小，简直就是沧海一粟。泥土就是这样，默默地养育了万物，却无人向它致谢。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这样的精神难道不值得我们敬佩、学习吗？我们的生命因有意义、有价值而精彩，我们应该贡献自己不图回报，这样我们才能像泥土那样活得有价值。泥土让我们得以生存，泥土让我们懂得了生命的价值。泥土啊，我要高声赞美你。
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800字 初三 记叙文他们对此无能无力。所以，当他们望见一片片土地被圈起来，变成不能生长庄稼的水泥地和高楼时，总是表现出无奈的失望。我曾在一章散文诗《泥土·泥土》中写道：泥土是我们的生存依靠，是我们的生命所在，是我们至亲至爱的母亲。我们可以想象出，假如没有了泥土，我们真不知道应该怎么去生活。我们不能没有泥土。对泥土的感受，我们应该有着农人的情感。
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800字 初二 议论文泥土和人类一样有智慧，有才能。泥土的智慧才能也许是不易显现的。著名诗人郭沫若诗兴大发时便会趴在地上，感受一切事物。这时泥土能带给他灵感。泥土和人类也有一个不同点。人会死亡。而泥土不会。她总是自强不息、无休无止的向人类展示她的生命力，用行动证明“生命长河是无止境的！”让我们赞美泥土，赞美她那份纯真、坚强与无私，用自己有限的生命积极地面对人生。
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800字 高一 散文泥土是我们一生的见证。它承载着我们年少时的点滴；记录着我们峥嵘的岁月；也收藏着我们对光影流年的感慨······只要用心去阅读，总会发现到自己在这片土地上曾经清晰地，在自己身上的，或大或小的往事。泥土也是世界万物的归宿。落红化作春泥，归于泥土；落叶寻根，归于土地；被风吹散的蒲公英，最后要扎根于泥；天涯游子终究要回归故里。泥土于我们来说，就是落叶对根的情意。感觉平淡，却说不完。——尾记
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800字 六年级 散文将永远尊重你们——我们最亲爱的老师！老师被人们称作灵魂的工程师。他们不仅传道，而且还授业，解惑，培育着精神文明之花。他们像泥土一样平凡而默默地奉献着自己，培育着鲜花似的我们，建设着祖国美好的未来。我们怎能不深爱上这些默默地陪伴我们生长的，并且值得我们一生敬爱、赞颂的泥土式的老师们。我甘愿作大自然的一粒泥土。
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800字 四年级 议论文恍惚间，我仿佛看到了泥土上那一串串小小的脚印，突然间就明白了，泥土珍贵如家，人心中的那艘船再怎么漂泊不定，终归还是要回家的。一方泥土，便是整个家乡。点评：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点,论据充足。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
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800字 初三 散文想到这儿，我不禁心中波涛翻涌，竟也开始感到对脚下到泥土有了一丝莫名的疼惜之情。掬一捧春泥，我细嗅到它的芬香。拾一片落叶，我清晰的瞧见它的脉络，似乎藏着每一寸泥土的奉献。点点春泥，它没有绚丽的色彩，却孕育出满园春色百花开放的别致春色，它没有美丽的传说，却带有永恒的厚重。如果有来生。我便愿做一块小小的泥土，暗放馨香，奉献一生
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800字 高二 散文戴月荷锄，深情亲近这一片土地，与泥土相伴的我，才是最真实的我。我愿留下，尽情享受泥土的芬芳。现在才明白，名利不过是虚浮的流岚，一吹即散；脚下的泥土才是真实的，这泥土是生命的开始，是本真，是你我最初的赤子之心。陶潜睁开眼，他感觉全身沾满了泥土的气息，他感觉自己又变回了曾经天真质朴的少年，心中被宦海侵染过的阴影在泥土清爽的芬芳中悄悄褪去。他转头，望向远方那一抹浓郁的绿，释然一笑。东篱之下，一朵野菊正悄然绽放……
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800字 初一 记叙文我愿留下，种豆南山，尽情享受泥土的芬芳，戴月荷锄，深情亲近这一片土地，与泥土相伴的我，才是最真实的我。他现在才明白，名利不过是虚浮的流岚，一吹即散；脚底的泥土才是真实的，这泥土是生命的开始，是本真，是你我最初的赤子之心。陶潜睁开眼，他感觉全身沾满了泥土气息，他感觉他又变回了那个天真质朴的少年，被宦海浸染过的阴影在泥土清爽的呼吸中悄悄褪去，他转头，望向那一际浓郁的绿，释然一笑。 南山上，一朵野菊正悄然绽放……