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900字 高一 记叙文她们同在乐观而向上地生活，在自己的领域做到最好，获得了满足。生活本身就是一首诗，乐观而充实便是诗意。我的“雅人”小姑和“俗人”舅妈，同在一片蓝天下诗意地栖居。诗意离我们很近，我们活着，乐观充实地活着，掬一捧清水，便醉倒在春风里。空气中尽是幽幽的香气，那些无比珍惜的年华便从指尖绕过，无声无息。我们正诗意地活着。 不是至善至美，但我们的心灵却可充满诗意。
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900字 初三 书信哀怨的弃妇，渲染着小城之雨，把雨的诗意推向幽怨，古典的诗意描述着古典的幽怨，春雨多元！(三)春雨诗意春雨芳菲又是诗意的一卷，又是凄婉的一怨，春雨带着她的色彩渲染着春天，将春点缀成了美丽而又色彩斑斓的一个季节。石孝友说：“微雨洒芳尘，酿造可人春色。”雨盖春之冠，可见春雨的美丽绚烂。诗意画卷，雨巷幽怨，春雨芳菲，春雨诗意。
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900字 初三诗意其实就在每个人的身旁。只看你是否能慢下脚步，静下心来细细观赏。无论是幼时乡间生活，还是现在的日出美景。无论是繁忙，还是悠闲，都有一片诗意。诗意能让一个人百忙之中得到心灵的慰籍，得到情操的陶冶，得到心田的滋润。每个人都需要感受诗意。不防让生活多一点诗意，驻足细赏那流云变幻。不妨让生活多一点诗意，初曦笼罩下掩卷长诵。不防让生活多一点诗意，撒野奔跑在碎石阡陌。不防慢下脚步吧，去细看这世界，原是一片诗意。
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900字 初一 记叙文顾城说：“黑夜给我了黑色的眼睛，而我却用它寻找光明。”寻找光明的顾城却用枪声把自己掩埋在了黑暗中。他有寻找光明的眼睛，却迷失了寻找光明的心灵。他在纸上描绘出美丽的诗意，却忘了描绘生活中的诗意。纸上的诗意洒满了诗人的快乐与忧伤，而生活中的诗意却需要一整颗心的旷达的爱。如果总是等待着诗意的生活，我们又怎么开始诗意地生活？
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900字 六年级 抒情散文文章扣住“要诗意地生活，也就是要照顾我们的精神世界”这一观点，论述了在“生活急遽变化的现代社会”，仍然可以诗意地生活。文章观点明确，内容具体，切合题意，有自己的真实感受。在论述上，文章从古人“诗意地生活”引出话题，然后从三个方面阐述现代人怎样“诗意地生活”，最后阐明观点，说明“诗意地生活”与人的精神世界的关系。文章结构严谨，内在逻辑清晰，论据充实，语言流畅优美。
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900字 高一 散文自然的灵动与纯净，让人们更加诗意地生活。莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带来了浓郁忧伤的情怀，潺潺流动的多瑙河给施特劳斯家族带来了优美的音韵，古老沧桑的凤凰古城给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴与深刻。当人们内心和谐，带着爱心去生活，当人们从阅读中获取智慧与思绪，当人们到自然中寻找抚慰，人们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写，诗意地生活。诗意地生活，拂尽世俗尘埃，清静红尘纷扰，让我们在双手合十的微笑中诗意地生活，找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。
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900字 六年级秋雨绵绵，天高云淡，大雁南飞，寒露渲染了金黄的色调，心便沉淀在沉思的熟稔里。秋的诗意，增添了寂寥的悲凉。冬雪飘飘，银装素裹，晨景幽淡，足印勾勒出坦荡柔和，心便伴着足音展开想象的翅膀。懂得诗意，意境深远而开阔。诗意的生活，总会在不经意的回眸间，流泻一地的清静、安宁。流年的阡陌之上，诗意从我们身边不经意地掠过，演绎，升华，再沉淀。
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900字 高一 议论文诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。现代人的生活充斥着为了生计和未来的奔波，充斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声，充斥着人与人之间的冷漠与戒备。人们需要在清风的吹拂下，在小鸟啁啾中找回生活的诗意。莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带来了浓郁忧伤的情怀，潺潺流动的多瑙河给施特劳斯家族带来了优美的音韵，古老沧桑的凤凰古城给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴与深刻。自然的灵动与纯净，让人们更加诗意地生活。当人们内心和谐，带着爱心去生活，当人们从阅读中获取智慧与思绪，当人们到自然中寻找抚慰，人们才可以如刘禹锡在《陋室铭》中所写，诗意地生活。
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900字 初二 散文人生难免失意，诗人亦如是。失意的过程是漫长和痛苦的，但其中也有精彩的伏笔：易安愁，却成了一代词宗；青莲愁，却是斗酒诗百篇；张继愁，却流传后史。失意中他们有了更多的诗意。泰戈尔说过：如果你因失去太阳而流泪，那么你也将失去群星了。是的，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。人生中的失意，会随时间的推移而消散。别再哀叹路途坎坷，拿起笔写下些什么，失意也是一种诗意。让我们诗意地生活吧！
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900字 六年级大自然中蕴含着无尽的美，诗意就是要学会尽情地享受自然，杜甫写下了《春夜喜雨》，这是诗意；奋斗的生活终将簇拥着鲜花和掌声，诗意就是去收获无比的快乐和幸福。刘翔不断努力，成了跨栏冠军，这也是诗意；聆听莘莘学子琅琅的读书声，诗意就是流芳千古的名言佳句，由此，孟子奋发读书，成了大思想家，这更是诗意……生活处处有诗意，只要你用心感受，你的生活就会变得丰富多彩！