-
900字 高中 读后感正当我在为故事中一个个人的死去而悲叹时，却看到了这样一行字眼：本小说由真实故事改编而成。我震惊了，这居然是雨果那个时代真实发生的！转念一想，又仿佛明白了雨果老先生的遗言，他是在用身体，来让人道主义更发扬光大！然而，在所谓已实现人道主义的今天，一些举手之劳在如今社会各种不公平待遇下似乎不值一提，可正是这些举手之劳，如黑暗中的点点星光，给了所有人希望——世界能变得更好的希望。只要你相信，悲惨世界并不悲惨。
-
900字 初一 叙事我完全对世界感到悲惨的迷茫。）伤心欲绝是我心里悲痛的伤疤，随着时间的洪流里，一切都停滞下来。接受这残不忍睹的命运，呵悲惨！没妈的孩子是没教养的，和这种人在一起只是同情，怜悯而以。是谁托付着我的命运，被同学的辱骂，一切的话让我更加伤心：（切！是谁？我从小到大从未离开我亲爱的母亲，如果是梦那该有多好啊！贵州黔东南黎平县二中初一:吴莉敏
-
900字 初一 散文我完全对世界感到悲惨的迷茫。）伤心欲绝是我心里悲痛的伤疤，随着时间的洪流里，一切都停滞下来。接受这残不忍睹的命运，呵悲惨！没妈的孩子是没教养的，和这种人在一起只是同情，怜悯而以。是谁托付着我的命运，被同学的辱骂，一切的话让我更加伤心：（切！是谁？我从小到大从未离开我亲爱的母亲，如果是梦那该有多好啊！让我收集悲伤又不止悲伤的碎片，我要去寻找命运的方向，为着谁的托付？
-
900字 六年级 叙事我习惯和妈妈一起吃饭，如果多了他，就和多了一个陌生人没什么区别，我会感到浑身上下不自在。从小到大，我的吃喝穿用都是妈妈给的，他没有出过一分钱。我的悲惨生活都是他造成的，我的不快乐的童年也是他造成的，我恨他，我恨他。我要把他给我造成的伤痛加倍奉还给他，让他得到报应！！！我恨他！我恨他！我恨他！我恨他！山东日照东港区申家坡小学六年级:秦雪
-
900字 高一 应用文还有便是那扈三娘，长得也不差，武功也是相当了得，却被宋江许配给了自己的好兄弟王英，她无力反抗，只能从命。这三位典型女性各自有各自的特点，但相似点就是不得不败于封建礼教之下，生得娇媚有何用，武艺高超有何用，她们是没有地位的，最终都只能悲惨的被“扼杀“了。封建，甚是荒凉，甚是凄惨！
-
900字 初一 读后感如果人世间真的能多一些像这样的人，那么，世界必将更加美好！这样无比平凡却又无比伟大的人，是能让每一个人都报以崇高的敬意的！我觉得，这种甘于默默奉献的精神是值得赞颂的，这种高尚的品质是应该人人都报以崇高的敬意的，而冉阿让直到生命之火熄灭的最后一刻都在祈求马利尤斯的原谅，都在为马利尤斯和珂赛特祝福，看到这里，我想，是没有一个人会不感动的流泪的，这样伟大的人格，是让人不得不发自肺腑的感动的。《悲惨世界》是一本很好看的书，它凝聚着作家雨果的心血！相信你一定会喜欢这本书的，也希望你能从中学到一些什么！
-
900字 六年级 诗歌在我们认为，它的命运是悲惨的，可是在篮球的“心中”它的命运是幸福，是快乐。大家都说梅花的精神是坚贞不屈、傲雪欺霜，大家都说爬山虎的精神是锲而不舍、奋发向上，大家都说桃花心木的精神是经得起考验、有毅力，而篮球的精神是什么？是为他人付出！请大家也记住只就话：“为别人付出，就算死也是很开心的！”如果你们做不到这种大事，也可以做点小事，付出是不需要勉强的。
-
900字 高二 日记死之前，祥子想：为何当初要这么自信，那么自信地走进岔口找黄金。明知道这个地方是恐怖的。最后那几个岔口，我为什么不考虑仔细点？如果我做到了，我会不会得到的是更多的黄金？我出去之后会不会成为富翁？这次可是森林的尽头到了呀。但是，一切只是幻想与后悔。是祥子的过于贪婪和过于自信导致了祥子的悲惨命运。祥子与森林融合在了一起。高二:费佳
-
900字 初一 读后感同米里哀先生一样，冉阿让把沙威的灵魂从黑暗和凶残中赎了出来，使他重新感受到了人性的善良。整个故事贯穿着“自由，平等，博爱”的主题思想，也体现着本书作者雨果的文学理想。而我们现在的社会，人们也非常需要这种文学理想。现今社会上，还演绎着许多悲惨的故事，那些身世坎坷的主人公，多么希望背后也有一双手，仿佛一盏温暖的明灯，牵引着他们走出困境啊。这盏明灯发出的光芒，可能来自你，也可能来自我。
-
900字 六年级 日记什么时候我们一起来维护我们共同的家园啊我们都是大自然的‘孩子’，为什么我们不能彼此尊重，彼此爱护呢!我们可以成为好朋友，但是你们却用可怕的车轮，无情地刀枪将我们杀害。为了不让它自己不要和它自己的孩子有同样的下场，他一步三回头地依依不舍地离开了，眼里含着泪珠，嘴巴里发出悲惨地鸣叫，好像在说：“人类啊，你们知道吗我们家燕一年吃20多万只虫子，夏天，我们吃180千虫子，这些虫子排起队来一共有一千米长，人类呀，你们现在用农药来治虫，吃了那些粮食，你们会多么不健康!为这对父子，我深深地陷入了沉思……