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900字 初一 读后感50岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以最后完成《西游记》的创作，历时7年。30岁后，他搜求的奇闻已“贮满胸中”了，并且有了创作的打算。如《百怪录》、《酉阳杂俎》之类的小说或野史，这类五光十色的神话世界，潜移默化中养成了搜奇猎怪的嗜好，随着年龄的增大，这种爱好有增无减，这对他创作《西游记》有着重大的影响。我要学习吴承恩的那样勤奋好学的精神！
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900字 初一 抒情散文《西游记》的现实批评意义，固然表现在其“讽刺揶揄则取当时世态”（鲁迅《中国小说史略》），更在其通过人间国度的描写，批判讽刺了嘉靖朝廷的荒淫腐败，昏庸失政。所以说，《西游记》绝对配得上为明代“四大奇书之一”的称号。
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900字 一年级 议论文看了《西游记》的续集，您觉得这样来融合中国的古典文化、高科技手段、外来文化应该吗、可以吗？我们要的是不是这个俗不可耐的文化的怪胎啊！中央电视台不是也发表过评论，说《西游记》的续集可能会带起新一轮的收视热潮。虽然我只看了短短的四集，我已经对这钟说法产生了深深的怀疑：中国人庸俗到那种地步了吗？这个问题，是真的需要我们好好来回答了。
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900字 四年级 状物看了《西游记》的续集，您觉得这样来融合中国的古典文化、高科技手段、外来文化应该吗、可以吗？我们要的是不是这个俗不可耐的文化的怪胎啊！中央电视台不是也发表过评论，说《西游记》的续集可能会带起新一轮的收视热潮。虽然我只看了短短的四集，我已经对这钟说法产生了深深的怀疑：中国人庸俗到那种地步了吗？这个问题，是真的需要我们好好来回答了。
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900字 初二 应用文好像忘了说了，和尚叫唐僧，很简单、实惠、好笑的名字呢！不过，如果和尚如果还俗了，很多女人多回为了他打架吧！真是让人想不通。嘻嘻，怎么和尚都有人喜欢啊，书里不是说中国古代的女人都有许多规矩么。像那个女儿国国王啊，琵琶精啊，都很喜欢他的。今天就看了这一本书。叫《西游记》。西游记里还有什么了，再慢慢的往下看吧！对了，我好像还做在马儿上。
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900字 五年级 读后感我们需要个性的张扬，同时，我们也要在校纪班规约束下，成为一个具有集体主义精神的学生！因此，孙悟空也只是我们追求自由的一种理想象征。虽然我们期望孙悟空那种能够主宰自己、释放个性、伸张正义的自由生活，但是不能忘记，自己是集体中的一员，我们既然没有孙悟空七十二变的仙力，就不可能靠一个人的力量去除暴安良，去建设我们的美好家园。历经时间锤炼，《西游记》中深深蕴含着人们渴望的自由精神愈显突出，于是，我更明白，为什么《西游记》能够传承至今了。
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900字 三年级 读后感笔落至此，仔细想想：猪八戒很现实；沙僧忠厚老实；孙悟空智勇双全；唐僧慈悲怜悯、执迷不悟。读了《西游记》，我感想颇多：不论是生活中，学习中，我们一定像孙悟空那样足智多谋不畏艰险，要像沙僧那样忠厚、踏实能干，忠心耿耿。而不要像唐僧那样优柔寡断、愚昧无知。更不要像猪八戒那样好逸恶劳，讽刺、诽谤别人。或许，这个最值得我们学习，最值得我们敬佩，又值得我们了解的应该是这个神游天下、充满智慧的吴承恩先生吧！三年级:幻龙
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900字 初一 抒情散文这另我们十分开心。一但有做的不好的地方就提出来，加以修改，结果在比赛的时候获得了三等奖。比如：有一次，我们学校要选3名同学去参加县里的科技比赛，结果我也被选中了，我和其他两名同学每天下午都去办公室练习，每当遇到困难，我们就一起商量，然后想办法去解决。《西游记》这本书对我的启发很大，它让我明白了做人要有坚强的意志和宽容别人的精神，以及应齐心协力，团结一致。千秋外国语学校初一沈梦雅
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900字 读后感在《西游记》中，吴承恩用笔塑造了一个足智多谋的神仙形象，他具有超高的交际艺术与人格魅力。他两次劝玉帝降下招安的指意，都化解了玉帝的苦恼。从语气上，也让玉帝认为是从他的角度招安。而一到花果山，他立马放下大臣的架子，对猴子左一声大王右一声大王，把猴子高兴的要设宴款待，并立马跟着他去受安。在《西游记》中，他还多次帮助猴子，显出他非凡的才干。太白金星既聪明又机智。在唐僧师徒四人取经路上，他很多次帮助悟空指点迷津。他气质非凡和才智过人的种种优点值得我们学习。
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900字 六年级 读后感细细想来，生活中还有许多许多帮助过我的人，我也应该要感谢他们。让我敢于面对，敢于承担，使我开心快乐度过每一天。他们教会了我乐观，教会了如何正视挫折。父母不管何时那灿烂的笑容，是我最感动的。那时的我小，胸中满腔感动写不出，现在的我大了，我要用手中的笔写出我的心声，父母的爱感动着我，也呵护着我。《西游记》是一部让我学会感恩的书，我也感谢吴承恩写了这部书。六年级:就简简单单