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900字 初中 记叙文老师转头向一位前排的同学说：“你去我办公室把柜子里的戒尺拿来。”过了一会儿，那位同学回来了，告诉老师没有找到戒尺。老师停了片刻，转过身来面向大家，脸上的表情有些奇怪，像在强忍笑意：“噢，我应该是忘带了，好吧，算了吧，不打你们了，算你们走运，下次我可就不饶你们了!”现在，我们都明白了老师的良苦用心，其实她不会真打我们，因为她对我们的关爱就像母亲对孩子的关爱一样，她不过是用戒尺来吓唬我们。果不其然，“带戒尺来”这话依旧挂在老师的嘴上，而那把戒尺似乎永远不会出现。
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900字 初中 叙事之后，班主任用那把戒尺打了我，但是我谢谢我的班主任，她让我变得不浮躁了，虽然很痛，但是把这件事给我深深的印在心里，让我得到了教训。可是现在，这件事虽然印在了心里，可戒尺却离我远去了。这一学期像流水一样迅速没有了，班主任也不再是我的班主任，戒尺也不会再打到我的手上了，多么怀她念，可是她不会再是班主任了。时光荏苒，岁月如梭。戒尺的拍打声淡漠在时间里……
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700字 初一 记叙文爸爸厉声让我拿来戒尺，我慢吞吞得拿来戒尺，爸爸让我站起来，我一下子明白了，赶快求饶：“好爸爸，我以后会更加努力的。”可爸爸不肯，我只好起身，只见爸爸扬起戒尺，“啪！啪！啪！”三下打了下来，我疼得蔓延泪花。可是爸爸这三峡戒尺却使我有了很大的进步，期末考试，我的数学成绩有了很大的进步，并被评为了“三好学生”。爸爸的戒尺真是我进步的台阶呀！
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550字 初中我一听，心想：“怎么办，那戒尺可不好惹，听说一打下去就会皮开肉锭，不行，不能让这件事发生!”于是我便赶紧求饶，希望能挽回局面，可妈妈正在气在头上，哪会听我辩解。我只好自认倒霉，乖乖认命。“啪——”戒尺落了下来，重重的抽了一下，咦?为什么不痛?又是一声响，我的好奇心让我扭头看真相。原来那戒尺，都抽在了一旁的垫子上。一瞬间，我眼睛湿润了……爱如戒尺，警戒着我们不再犯错;爱如戒尺，虽然外表硬可内心软;爱如戒尺，一但做了又不法挽回;爱如戒尺，让我们会把爱深深刺入胸膛……爱如戒尺……
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1200字 初二有一年因为爸爸妈妈出门做生意，我被“留守”了，每到双休日我总是控制不住自己，不是看电视就是出门找朋友玩，作业效果常常是不理想，老师知道后总是隔三差五地向我推荐一些名著，还时不时地打电话给我，与我大谈读后心得……当我上学不再迟到，当我能独立跑到终点，当我懂得了自律，我才明白其实每个老师手中都有一把“戒尺”，这是一把无形的“戒尺”，而这把“戒尺”的名字叫“师德”。当“戒尺”成为一种传说，而“师德”在我面前屹然挺立。
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800字 初中 抒情“怕挨打就给我争点气!戒尺是不是被你藏起来了?”爸爸大声地向我吼着。我低着头，声音像蚊子一样哼哼:“是我藏起来了。但不是拍自己挨打，是我不想让您的手再出血了。”“行了，如果你真心疼我的话，就考个好成绩给我。”爸爸揶揄着一颗孩子的心，笑着说。“我真努力学了，可就是记不住那些该死的单词，我恨他们。”我依旧声若蚊蝇地为自己辩解着。当天晚上我准备睡觉时，听到了爸爸妈妈在谈话: “你这次为什么没有打儿子呢?”“儿子说他尽力了，我还有什么理由再来打他呢?”……此刻的我泪水决堤，像犯了一个大错的人。一切快乐和悲伤的时光，最终都会如流水一般滚滚逝去。
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600字 初一外祖父还了麦子，说了道歉，得到原谅，便走了。回归的路上，他在思索，老师说的辛苦是什么意思。他便跑去问了老师，老师让他去种一次麦子，便可知那般辛苦。他试了，心中便有了答案。自那以后，外祖父便开始好好学习。虽然，上完了初中，外祖父便辍了学，但那份精神还在我们家族中流传。他们那个时候，可能温饱都是问题，谁也想让自家人能多吃点饭。但正是那把戒尺，让外祖父懂得了辛苦的含义；正是那一声“啪”，让外祖父懂得了：自己动手，丰衣足食。