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650字 初二 议论文”以至于鲁迅先生也在文中说“我总还时时记得他，在我所认为我师的之中，他是最是我感激，给我鼓励的一个。藤野先生常想让新的医学传到中国去，他的那种无国界的科学精神也值得我们赞颂。藤野先生对鲁迅的影响极为深刻，以至于让鲁迅先生“每当夜间疲倦，正想偷懒时，忽又良心发现，而且增加勇气了，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”我想这也是为人师的最高境界了吧。
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900字 初二 应用文看来，老师对学生的影响力是极大的，它有时能改变学生的一生。就像藤野先生对鲁迅的关怀之深，使鲁迅每当夜里疲倦，正想偷懒时，仰面瞥见先生的照片，便抖擞精神，顽强地与困难做斗争，坚持自己的道路，才能赢得了万人的敬仰。作为一名学生，能够在生命中遇见这样的对自己关爱有加、亦师亦友的老师，真是人生的一大幸运啊。良师令人难忘，师恩更令人难忘！
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900字 初二 读后感看来，老师对学生的影响力是极大的，它有时能改变学生的一生。就像藤野先生对鲁迅的关怀之深，使鲁迅每当夜里疲倦，正想偷懒时，仰面瞥见先生的照片，便抖擞精神，顽强地与困难做斗争，坚持自己的道路，才能赢得了万人的敬仰。作为一名学生，能够在生命中遇见这样的对自己关爱有加、亦师亦友的老师，真是人生的一大幸运啊。良师令人难忘，师恩更令人难忘！广东深圳宝安区深圳市石岩公学初二:寂寞的小熊作文网专稿 未经允许不得转载
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600字 初二 书信在仙台时您那无私的关爱与国际主义精神会永远刻在我心中！我不知道你您样认为我的弃医从文，但在我看来，我的确选择了救国救民的道路，只希望您能可以支持我、藤野先生，也许此生都不再见面，我想那对我来说是人生中不可承受的痛，因为您曾给了我那么多，因为您是我学术上及精神上的恩师！学生：周树人X年X月X日河南焦作孟州市大定中心学校初二:独一无二的我
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1000字 初二在现如今的网络社会，在一切义愤凌然的事件中，这些“发泄者”的影子层出不穷。这些“发泄者”为了一人之情绪而公然喧骂。那么这又何尝不是我们自己呢？在人类心安理得化思想遍及的同时，“发泄者”们开始在可以不负任何后果，打着“社会舆论”旗号的情况下当众“打开杀戒”。他们没有“杀戒”。这只是在欺骗自己之后欺骂别人。现实社会的“狭义”，只是鲁迅先生所批判的那群人的缩影。那么是否要有另一位藤野先生，来引导思想呢？不，思想早已构建，只是没有成为一个社会要求。“鲁迅思想”需要渐渐走向历史发展的潮流，而我们，不应当成为鲁迅先生所不屑的心安理得者……