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500字 高二 日记所以后来我也就没再说什么，群里一会就窜出几百条信息，其实也就一两个可能比较实用，其他还不如说是在闲聊！我想讨论就是应该有一条主线，一个主持人，然后专门就某个问题，大家能一起就这个问题来讨论，而不是百花齐放，却又乱七八糟的那种。我想也许很多人讨论也都是为了所谓的学分吧！经过这些群的讨论，我发现原来讨论也是需要技巧的，需要有主持人来做一个引导的，否则真的也就是浪费时间的闲聊。
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800字 高一 议论文讨论是将各自的想法和意见予以陈述和表达，辩论是为自己的观点提供有力的证据和辩解，光讨论不辩论最终也得不出结论。只有辩论而不讨论，最终会互相谩骂。因此，讨论与辩论是相结合的。点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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750字 高中 议论文从早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，然而却还没有停止。年轻人啊，你们要知道讨论与辩论是相结合的。在激烈的讨论中只有找到充分的有力的证据才能为自己进行辩论。光有讨论是不行的，就好比现在的你们，因为众说纷纭意见不统一，从早餐时间一直讨论到现在，纵使过程再激烈，最终不也还是没有答案吗？光有辩论而不讨论也是没有用的。你们一味的为自己辩论却不心平气和的坐下来讨论，最终的结果又是怎样呢？还不是互相谩骂，甚至扭打到一起。讨论是将各自的想法和意见予以陈述和表达，辩论是为自己的观点提供有力的证据和辩解，光讨论不辩论最终也得不出结论。只有辩论而不讨论，最终会互相谩骂。因此，讨论与辩论是相结合的。版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。
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700字 高中 议论文从早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，然而却还没有停止。年轻人啊，你们要知道讨论与辩论是相结合的。在激烈的讨论中只有找到充分的有力的证据才能为自己进行辩论。光有讨论是不行的，就好比现在的你们，因为众说纷纭意见不统一，从早餐时间一直讨论到现在，纵使过程再激烈，最终不也还是没有答案吗？光有辩论而不讨论也是没有用的。你们一味的为自己辩论却不心平气和的坐下来讨论，最终的结果又是怎样呢？还不是互相谩骂，甚至扭打到一起。讨论是将各自的想法和意见予以陈述和表达，辩论是为自己的观点提供有力的证据和辩解，光讨论不辩论最终也得不出结论。只有辩论而不讨论，最终会互相谩骂。因此，讨论与辩论是相结合的。
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1200字以上 高三 叙事三、优化学生心境。创造宽容的课堂氛围。在讨论中加强指导。学生能否积极参与学习活动，有一个心境制约因素：消极的心境会弱化学生学习的积极性，使之没有心思参与学习活动。所以，教师在教学过程中应注意优化学生心境。首先，教师不能带着坏情绪进课堂，要控制好自己的情绪，保持愉快、乐观的心态面对学生，一切不愉快和烦恼要丢在教室外。其次，允许学生自由、无所顾忌地畅谈各自的见解。对学生的提问和回答，应以支持、鼓励为主，以不打击学生参与积极性为前提，鼓起学生参与的勇气。同时，学生在讨论过程中，教师要发挥“诱”和“导”的作用，以保证讨论围绕中心议题顺利进行。当讨论离题时，要将讨论引向主题，及时纠偏；当学生讨论钻牛角尖时，要指出思维的方向。
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1200字以上 高中 叙事对于课堂小组讨论中出现的优点和不足，讨论结束后教师要引导学生及时总结反馈。实现小组之间的交流和碰撞，需要每个小组提炼和概括好各自的观点，展示交流。目前这方面出现的问题主要是学生不会发表小组讨论的成果，有的只是重复小组成员所说的话，有的仅仅是小组代表自己观点的展示，这时候，教师的指导就至关重要，引导学生通过总结反馈，学生之间、小组之间进行交流、对比、评价，发扬优点，补救缺点，对学生的知识、能力以及情感态度与价值观的培养都是大有好处的。当然，小组讨论注意的问题绝不仅仅是以上五点，在实际操作过程中，老师要不断总结变通，日臻完善，以提高课堂效率。