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1200字以上 五年级 叙事同学们，试问：这就是所谓的“出淤泥而不染”？这就是所谓的“美丽荷塘”？身为“荷塘”里的“蝌蚪”和“青蛙”，我们应该了解，“荷塘”若是变得“浑浊”，“蝌蚪”和“青蛙”也“免遭其难”。我们身为小荷的守卫者，应该手拉手，一起守护小荷，让小荷“永驻‘清’春”。最后再问一句：现在的小荷，真的是“出淤泥而不染”？
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1200字以上 五年级 记叙文同学们，试问：这就是所谓的“出淤泥而不染”？这就是所谓的“美丽荷塘”？身为“荷塘”里的“蝌蚪”和“青蛙”，我们应该了解，“荷塘”若是变得“浑浊”，“蝌蚪”和“青蛙”也“免遭其难”。我们身为小荷的守卫者，应该手拉手，一起守护小荷，让小荷“永驻‘清’春”。最后再问一句：现在的小荷，真的是“出淤泥而不染”？
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800字 六年级老师曾对我们说：“两点决定一条直线，而你们的这三点，也能连起一条直线。要让这三点都一样美丽哦！”面对着踏进毕业班的我们，老师又对我们说：“直线可以无限延长，在延长线上你们将会建起更多个点，希望你们能点亮每一点！” 是啊，这么多个点串联起来其实就是我们的诸暨，甚至更大，人人都能爱自己的点，何愁绿色不染遍？
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450字 四年级 读后感我们的人生路上，必然会有一些不好的人，但是，我们要像黛玉一样濯清涟而不妖，出淤泥而不染，才会有更美好的前途。窗外的小雨又不知不觉地停了。我走出房去，看见一朵雪白的荷花亭亭玉立在小池上。黛玉，你要告诉我什么?点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
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600字 六年级 写景好美呀!正当我想凑近这朵莲花细细欣赏一番时，一不小心，脚下一滑，我半个身子已经掉进了荷塘。哇噻!一阵呛鼻的恶臭劈头盖脸袭来，我差点晕了过去，水面上还直冒泡，我赶忙屏住呼吸，顾不得又脏又臭的淤泥，连滚带爬上了池塘硬地，看看自己满身淤泥的狼狈样子，再看看阳光下那娇艳动人的莲花，我不禁惊诧于它的美了。此时此刻，我的心被震撼了，我真正领略到她的美，真正感受到她的“出淤泥而不染”。是的，在这个纷繁复杂的社会里，又有多少人像这小小的莲花一样做到了出淤泥而不染呢?我愿是那一朵小小的白莲花——出淤泥而不染。
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1200字以上 六年级 日记在这一点上，我想，荷花为我们每一个人，都做出了榜样。这便是荷花美之所在。——娇艳但不失清纯，雍容大度却不哗众取宠，清香中透着谦逊，柔弱里带着刚直。一句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，从单纯的写荷中脱颖而出，幻化成世间人品的观照，成世人吟唱不绝的千古名句。人若具有荷花之品格，淡漠名利，心若止水，那么想必也是达到了一大境界。六年级:王一清