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550字 四年级我撸起袖子，挽起裤腿，双手用力抱起“小书山”，以三步一走，二步一歇的窝牛速度上楼。平均十分钟一趟，来回六次，终于把这些朋友请到楼上去了。看着手上暴起的青筋，我却暗暗为自己的坚持高兴。今天，我做了一件小事——整理书本，但这是我第一次自己动手整理书本和书柜，爸爸妈妈下班回家，看到整洁的书桌，一定很高兴！
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500字 五年级 记叙文”书本说完，文具盒同情地叹了一口气，书本泪如雨下。我天天生活在水深火热之中，好惨！我一下子变成了一个‘白发苍苍’的老人，脸上布满了横一道，竖一道的‘皱纹’。小明见我浑身湿漉漉的，便用电吹风把我吹干。回到家，他毫发无损，我却成了‘落汤鸡’，差点感冒。小明还躺在床上，不知他听到书本说的话了没？如果听到了，他会怎么想？怎么做
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700字 六年级 说明文在生活中，书本和权威都不是一贯正确的事实上，没有什么是正确的，我们不能盲目的相信于人或物。其实，书本和权威是我们坐船驶向成功彼岸时帮助我们的船桨，只能使用，不能依靠；书本和权威是我们一步一步走向成功的殿堂是帮助我们不再饥饿的食物，只能使用，不能依靠。我们要坚持自己的真理，不能相信于书本和权威，相信书本和权威不如相信自己。
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900字 三年级 记叙文） （呼应前文的“小主人根本不把我放在眼里”；“我”的结局让人触目惊心。而我，却悄无声息地牺牲了……小主人可温暖了！然后，小主人又把剩余的连同封面一起撕下来，粘住窗户上那个大大的的破洞，让我替她来抵挡那凛冽的寒风。书本可是人们忠实的朋友，是知识的源泉！请爱护书本吧！ （结尾的呼吁也有力地展现出作者的爱书之情。）
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550字 五年级 记叙文最后，老师让一个同学上台，只谁知那个同学却轻轻地就把书本拉开了，我好惊讶呀！后来，老师告诉了我们书本难推开的原因——因为书里的空气被压出来了，所以每页纸之间的摩擦力使两本书就像牙齿一样紧咬在一起，多大的力气也拉不开。我觉得其得这个实验真的很有意思，它也告诉我们，什么事情不能只看外表，要亲身体验才能知道其中的奥秘。
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1200字以上 三年级比赛快开始了，三个鸡蛋穿着橡皮泥裤子，信心百倍地走到比赛现场。书本国王大摇大摆地领着三个书本，气势汹汹地站在鸡蛋兄弟前面。比赛开始了，第一本书坐上去，鸡蛋完好无损。第二本书坐上去，鸡蛋依旧纹丝不动。第三本书有点着急，用了九牛二虎之力使劲躺了上去，鸡蛋还是稳稳当当地立在那儿。最终鸡蛋国获胜！比赛结束后，书本国王低着头说：“对不起，我不该小瞧你们。”从此鸡蛋国和书本国变成了友国。
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700字 六年级终于做好了“平面叠罗汉”，我捧着这份大礼，快步走到妈妈的房间，期待着母亲的大力赞扬。谁知，妈妈一看到它，便哭笑不得地说；“女儿啊，书本可不是这样整理的呀！”说完，就给我示范起来。看着平面叠罗汉轰然倒塌，一阵惋惜之情涌上心头；由此，我倒也明白了真正的整理方法。而这件趣事儿，也像整理书包的方法一样，深深的印在了我的记忆深处，永远，永远……
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500字 四年级 状物书本听了也摇摇头说：“可不是，以前小主人遇到难题都会认真思考一会，但现在一有难题就上网查，都不愿意动一下脑筋，唉，这可怎么办？”“电脑可以学到一切吗？”月亮姐姐眨着大眼睛问道：“唉，希望小主人能早日领悟到，多玩电脑没好处，只有坏处吧！”一朵白云飘过，把月亮姐姐推开了，电脑和书本也闭上眼睛休息了。电脑和书本的对话，小主人听见了吗？
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500字 五年级 叙事书中的文字就像沙漠中的泉水，供我尽情地畅饮。我看着看着，眼前仿佛浮现出书中每个人物，每幅画面，那么真实，令我如痴如醉。一看起书，我就忘记了一切，什么人在叫我，该干什么的时间到了，我全然不管，我的眼中只有书，书本就像一块磁铁，而我就像一块金属，生生地“吸附”在了书本上。“晨晨，该回家了！”妈妈一连喊了我三遍，我这才从书本的世界中回到现实。书本吸引了我，它像一道彩虹，抹去了我心中的烦恼，令我心旷神怡，让我在另一个世界——书的世界中自由翱翔。
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550字 六年级 记叙文每每看到那本书，不由得就想起了那件事。感动，总是在你身旁， 只是你没有发现它的存在。也许，用心感受，你就能感受到它的气息。这次的小插曲，我在书本中找到了感动。