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800字 五年级 记叙文为了突出“紧张”二字，作者对跑前、起跑、跑时和跑后都做了真实、具体的抽述。其中，对“起跑”和“跑后”的描述最有戏剧性，“起跑”部分把“紧张”表现得很具体，也很够劲儿；“跑后”部分使文章情节有了波澜，“紧张”又节外生枝，引人卒读。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
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600字 六年级 叙事父母也曾安慰我。他们不厌其烦地疏导我，想让我放下这紧张，放下这压力。他们对我说：“没事！你考差了也没事，我们不指望你有个好成绩，这么紧张干嘛？”语气豪爽、大方，仿佛丝毫没有把这事放在眼里。可我读出了他们眼中的期许。是呀，哪有父母不希望自己孩子考出个好成绩呢？父母的期望，又隐隐为我添加上了一层压力、一份紧张。周日啊！就是明天了吧，我的心中又泛起了紧张与不安。
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600字 六年级 记叙文看着考生们一个个交了卷，我也磨磨蹭蹭的把卷子交了上去，偷偷的看老师打分，真是紧张死了可就是看不见。如果做错了就糟糕了。等了一会成绩出来了，很紧张的我不敢去拿。爸爸对我说：“不要紧，下次努力！”我这才仰制住心跳去拿成绩单。我一看，我竟然通过了考试，我惊讶的跳了起来，可心仍不停的“余震”着，心想：真是侥幸呀！
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500字 五年级 叙事我心里一直在想下一个学期一定要更加努力，争取全部是优。接过了成绩报告单，我快步走回到自己的座位上。还好，后来的成绩都是“优”，我才恢复了正常。头低得更加低了。顿时，我的泪水夺眶而出。可是，第二个却报了一个“良”。后来，通过努力，我终于都得到了“优”。现在，我知道了紧张也是有好和坏的区分。让我们把紧张化做动力，让自己更快地前进！
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600字 六年级 叙事为了保证发挥，我准备把在座的所有同学当成蔬菜和水果。 演讲的那一天很快就来了，铃声响过，我故作镇定地走上讲台，开始了我的演讲。演讲异常顺利，我流利地讲着我的演讲稿，丝毫没有紧张感，我如同不在演讲而是在接受表扬，我越发地放松，同学在我眼中没有变成蔬菜水果，但我分明从他们眼中感受到了欣赏…… 演讲很快，十分钟的台上只觉得像一眨眼一样，报以我热烈的掌声，我从未这么兴奋过，只觉得克服紧张的感觉真好。 我想，当我学会克服自己的紧张后，克服别的困难，呵呵，小菜一碟。
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600字 六年级 叙事”我回到座位，长舒了一口气，不安的心也慢慢平了下来，通红的脸庞也变回了往日的白皙。谢谢大家！并把这最后一段流水账一样背了出来：“……终于，我在记忆的角落里找到了被遗忘的台词。经过这次“紧张一刻”，我成长了许多，学会了怎样平静地对待这些事。“紧张一刻”将是我的往事海滩中难以舍弃的一枚贝壳！六年级:梅天姿
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900字 六年级 日记老天有眼，让这场戏早早的结束了，五六年级开始了“最安全”的自我介绍，我自然是乐的说不出话来!到我们班自我介绍了，我又“光荣”的充当了第一个，第一个站上凳子;第一个大声渲洒我的人生憾事;也是第一个下来时激动地将凳子弄翻……紧张，我又一次品尝了那股酸酸甜甜的味道，就像我说的“不磕绊的路，不是一条好路!”同样的“不紧张的比赛，不是一场真正的比赛!”。
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450字 五年级 叙事当时，只想着用些语言来掩饰这尴尬局面，所以便不知说出的话是对还是错。在紧张的时候做的事，说的话自己又怎知对错呢？是啊！在那紧张的一刻，在那紧张的一瞬间，我究竟怎么做的。像是哑巴突然开口说话了似的，我的脸还是“高烧不退”，而邱湘茹却若无其事。我既然在这么多老师面前说不完一句话。山东省莱州市土山镇中心小学五年级二班五年级:何彩霞
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450字 五年级我站到跳水台上，我仿佛看到了离开我一年的好闺蜜——南欣佟正在向我呐喊助威，“滴——”我奋力跳进水中，急促地，迅速地向前游去，脑海里一片空白，冰冷的水如刀割搬刺进我心中，听到的只有呐喊声，我仿佛看到了南欣佟喊叫的声音变沙哑！渐渐模糊的身影使得我更加迅速，想追上她，可是她却不见了。但是，这使我成功的得到我渴望已久的金牌！——我是第一名！太棒了，仿佛只是一瞬间。之前的紧张没有白费，它刺激我看到了我内心深处的东西，让我更快了！这紧张时刻，我不会忘记。
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1000字 六年级 日记可以这样说，如果我们在演一场戏，那么夏绮繁是主角，台上的人是配角，蔡老师是打圆场的，我们则是旁观……老天有眼，让这场戏早早的结束了，五六年级开始了“最安全”的自我介绍，我自然是乐的说不出话来!到我们班自我介绍了，我又“光荣”的充当了第一个，第一个站上凳子;第一个大声渲洒我的人生憾事;也是第一个下来时激动地将凳子弄翻……紧张，我又一次品尝了那股酸酸甜甜的味道，就像我说的“不磕绊的路，不是一条好路!”同样的“不紧张的比赛，不是一场真正的比赛!”。