-
600字 六年级 叙事父母也曾安慰我。他们不厌其烦地疏导我，想让我放下这紧张，放下这压力。他们对我说：“没事！你考差了也没事，我们不指望你有个好成绩，这么紧张干嘛？”语气豪爽、大方，仿佛丝毫没有把这事放在眼里。可我读出了他们眼中的期许。是呀，哪有父母不希望自己孩子考出个好成绩呢？父母的期望，又隐隐为我添加上了一层压力、一份紧张。周日啊！就是明天了吧，我的心中又泛起了紧张与不安。
-
800字 五年级 记叙文为了突出“紧张”二字，作者对跑前、起跑、跑时和跑后都做了真实、具体的抽述。其中，对“起跑”和“跑后”的描述最有戏剧性，“起跑”部分把“紧张”表现得很具体，也很够劲儿；“跑后”部分使文章情节有了波澜，“紧张”又节外生枝，引人卒读。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
-
650字 初二 记叙文回到家里，我没有哭，一个人呆呆地坐在床上望着远方，妈妈走过来，抚摸着我的头，对我说我淘汰的原因。当妈妈走出房间，我自言自语道：“就是因为紧张这个因素，竟能给我带来这么大的危害，我终于明白了：一个人，若想成功，就必须克服紧张的心理，只有充满自信，才会成功。虽然我失败了，但这个教训使我懂得了要想成功，首先要克服紧张，才能充满自信地面对生活，面对比赛，面对未来。
-
700字 初二回到家里，我没有哭，一个人呆呆地坐在床上望着远方，妈妈走过来，抚摸着我的头，对我说我淘汰的原因。当妈妈走出房间，我自言自语道：“就是因为紧张这个因素，竟能给我带来这么大的危害，我终于明白了：一个人，若想成功，就必须克服紧张的心理，只有充满自信，才会成功。虽然我失败了，但这个教训使我懂得了要想成功，首先要克服紧张，才能充满自信地面对生活，面对比赛，面对未来。
-
800字 初中我的心中开始变得很窄，窄到我都无法通过那个距离，我好像卡在了那个地方，无法动弹。我很绝望，于是我便在绝望中度过了一天。只剩下最后一天了，考试已经向我逼近了，我很紧张。我吃饭时，都恨不得一分钟解决，可是吃饭依旧还是花费了我五分钟。我突然发现挤时间真的很难，我太紧张了。我不敢睡觉，因为我怕一睡过去，一天又没了。紧张，伴随着我。也许有一天，我会懂得，那一天终会来临。任何时间都不是时间，因为我们要做到的是操控时间，时间要在我们手中。这样，我们的生活才重新拥有了时间，拥有了权利。
-
600字 六年级 记叙文看着考生们一个个交了卷，我也磨磨蹭蹭的把卷子交了上去，偷偷的看老师打分，真是紧张死了可就是看不见。如果做错了就糟糕了。等了一会成绩出来了，很紧张的我不敢去拿。爸爸对我说：“不要紧，下次努力！”我这才仰制住心跳去拿成绩单。我一看，我竟然通过了考试，我惊讶的跳了起来，可心仍不停的“余震”着，心想：真是侥幸呀！
-
500字 五年级 叙事我心里一直在想下一个学期一定要更加努力，争取全部是优。接过了成绩报告单，我快步走回到自己的座位上。还好，后来的成绩都是“优”，我才恢复了正常。头低得更加低了。顿时，我的泪水夺眶而出。可是，第二个却报了一个“良”。后来，通过努力，我终于都得到了“优”。现在，我知道了紧张也是有好和坏的区分。让我们把紧张化做动力，让自己更快地前进！
-
650字 初三 日记紧绷的心终于敞开了，望着蔚蓝的天空，我在不停地问自己为什么一上台就会紧张，为什么一上台脑海中就会一片空白，为什么一上台就觉得每一分每一秒都会过得很漫长。想起来心里都有一点害怕，几百个人的眼睛都盯着自己，也不知道当时的我有多么好笑。合唱比赛对我来说真的是一种巨大的考验，考验我的胆量，我的勇气。可我一上台就不知所措，变得十分紧张。这次的合唱比赛我被我的胆怯与紧张所征服了，我唱得太失败了。
-
600字 六年级 叙事为了保证发挥，我准备把在座的所有同学当成蔬菜和水果。 演讲的那一天很快就来了，铃声响过，我故作镇定地走上讲台，开始了我的演讲。演讲异常顺利，我流利地讲着我的演讲稿，丝毫没有紧张感，我如同不在演讲而是在接受表扬，我越发地放松，同学在我眼中没有变成蔬菜水果，但我分明从他们眼中感受到了欣赏…… 演讲很快，十分钟的台上只觉得像一眨眼一样，报以我热烈的掌声，我从未这么兴奋过，只觉得克服紧张的感觉真好。 我想，当我学会克服自己的紧张后，克服别的困难，呵呵，小菜一碟。
-
500字 初一 记叙文考完后，同学们三五成群地议论起来：“这道题是这样做的吧……”对完答案后，我小声地说：“惨了，我完了，我错了三题！万一下场考试没考好怎么办哪，完了完了……”到了第二场考试，果真紧张，紧张的全都忘了。这个事件告诉我们：考试的时候千万不要紧张。还有，考完后千万不要去对答案，如果你错了很多题，会影响下一场考试的，你们记住了吗？