课堂作文结尾(10篇)
  • 450字 四年级 叙事
    谢谢了。你们千万要替我保密啊!如果他们都知道了这个网站,我们……如果哪家商店卖上面印有有关《课堂内外》的衣服,房间一定会被挤暴。不过大人们也抓住了我们的把柄――你再##,我不给你买《课堂内外》了!看你怎么象老师交代,同学们也不跟你玩,瞧不起你!也不给你买衣服!每当听到这种话语,我就只得做个乖乖女了!唉,不说惨不惨?
  • 1200字 四年级
    不过有一个同学很“可恶”,居然把他刚学会走路的小弟弟带过来。这个小弟弟就趴在我的摊子前,尽情地玩起玩具来,好几个玩具都给他玩坏了。不仅如此,他还在我的地摊旁小便!要在平时,我早就火冒三丈,对他破口大骂。可是,如果这样,人们不就会认为我脾气暴躁吗?还有人到我这儿买东西吗?我耐下性子,设身处地地劝起他来:“小弟弟,别把东西玩坏了啊,如果你爸爸给你买东西,发现是别人玩环了的,该怎么办啊?而且不能随地大小便,这样会让人恶心的。你还是先跟你姐姐到别的地方玩一会儿吧。”小弟弟好像把我的话听进去了,乖乖地跟着他姐姐走了。我捏了把汗,想把生意做好,智商、情商,一个也不能少啊!地摊这个课堂是丰富多彩的,地摊这个课堂是润物无声的,它在潜移默化中教会了我很多知识和道理。我真希望每年暑假都来摆地摊,来上上这门另类、精彩的课堂!三年级:薛宁琪
  • 1200字以上 四年级 状物
    与其不天然地“做秀”,倒不如把课堂真正搞活。,一个教学中小的运动小的变更小的尝试,一个课堂上小的微笑小的手势小的激励,都是课改胜利的开端。我们不能有畏难思惟,其实新课改也并不是设想的那么难介入晓风妮紫。,把“教室”变成“学堂”。,积极投身于课改中,让我们的课堂真正成为学生学习的乐园冬装。让那些“做秀”的教学行为远离我们的课堂
  • 450字 四年级 叙事
    “电子老师”的本领可真大,不管多少同学同时提问,它都能够应付得了。现在可好了,同学们都采用了“电子举手”的方法,省时又省力,如果你答错了,电脑记录会自动提醒你,是哪答错了。以前,在课堂里上课,人很多,难免会出现又嘈又乱的情况。现在,在家中通过网上学习,环境安静、舒适,再也不用为嘈杂声烦恼了,高科技真是神奇无比,让我家也成了“大课堂”。
  • 600字 四年级 记叙文
    这时老师高兴地说“:咸水的浮力很大,死海是含量很大的湖,所以俘虏都没死死海的水是咸的,所以被绊住的俘虏不但没死,还漂回来。我通过这次课堂活动课,我才知道世界上还有淹不死人的海——死海。虽然我在知识的海洋中遨游,而自己在知识还比不上海洋里的一滴水,这是因为我看的书太少的缘故,今后我一定要多看课外书,多参加课堂活动,增长知识,开阔视野。
  • 450字 四年级 状物
    ”这时老师高兴地说“:咸水的浮力很大,死海是含量很大的湖,所以俘虏都没死。死海的水是咸的,所以被绊住的俘虏不但没死,还漂回来。我通过这次课堂活动课,我才知道世界上还有淹不死人的海——死海。虽然我在知识的海洋中遨游,而自己在知识还比不上海洋里的一滴水,这是因为我看的书太少的缘故,今后我一定要多看课外书,多参加课堂活动,增长知识,开阔视野。
  • 500字 四年级
    在抢答的过程中,虽然我不是最积极的那一个,但是,我一样有收获。在“词语趣话”这个过程中,我学会了如何去分辨词义;在成语故事中我又知道了一些伟大的历史人物和一些成语的典故。在这一节课中,我是非常快乐的,在这么多课程里,我最喜欢的就是趣味课堂。在趣味课堂中,我学到了很多的知识,也写了作文,而且不管是玩还是在写作文的时候,我都觉得挺好玩的。今天课堂上讲到的一些文字和文学历史上的小知识,都深深地印在了我的脑海中。
  • 800字 四年级 叙事
    没想到好事不断,就在我们想入非非时,吴校长突然出现在我们面前:“下面我来给大家发考级证书。”很荣幸,我榜上有名获得了考级证书和荣誉证书,还因为我寒假作业写得好另外被吴老师表扬了一番,我的心里像吃了蜜一样甜,最后在我们的合影下结束了这次颁奖。/>这就是我们欢乐的课堂,充满意义的课堂。希望你们也能来小桔灯课堂,和我一起感受写作的快乐。
  • 650字 四年级 状物
    贾聪明十分着急,猛的拍了一下曾美美,当时她正在涂口红,贾聪明的这一下口红画到了耳边。周大勇觉得地震了,东张西望地看了看没事了,就放松了警惕。教室里安静了,老师宣布今天的作文是《课堂风波》。同学们恍然大悟。“原来老师不批评我们,是这个原因。”“原来如此,老师是为我们亲身体会一下才不批评我们的”荷花盛开了,荷叶静静地浮在水面上,啊!多美的夏天啊!
  • 800字 四年级 叙事
    每次走在去作文班的路上,心情都格外舒畅,感觉天真蓝,云真白!此时,在我眼里,就连路上的垃圾筒都是金子做的。我不顾妈妈的大发雷霆,不管如山作业的辛苦劳顿,不怕季节的寒风冷雨,因为什么也挡不住我出逃的脚步,我绝不放过任何一次奔向作文班的机会。 我是一个逃课的孩子,可我不是坏孩子,因为这是逃往课堂的“逃课”。我不知道大人们是怎么想的,我喜欢的课为什么不让我来上?真是的!