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1200字以上 初一 记叙文这些事实证明：我们在施舍给他们的同时，他们也在给我们反思，我们不仅要给他们物质上的施舍，还要给他们精神上的施舍，抚平他们心灵的创伤。我想如果人人都舍得施舍一点，世界将会变的更美好，就会减少一些偷蒙拐骗的事，社会就会更稳定些。在施舍别人的同时，我们也被别人施舍，在‘舍’的同时，我们也得到的更多。“朋友们，请施舍点吧”……
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1200字以上 初一 记叙文是的，党和国家已经建立了一系列的社会保障，社会优抚等，但是还不够完善。在很多山区仍有许多孩子上不了学，仍有很多家庭吃不饱饭；在城市里仍有好多流浪人流落街头，偷蒙拐骗。这些事实证明：我们在施舍给他们的同时，他们也在给我们反思，我们不仅要给他们物质上的施舍，还要给他们精神上的施舍，抚平他们心灵的创伤。我想如果人人都舍得施舍一点，世界将会变的更美好，就会减少一些偷蒙拐骗的事，社会就会更稳定些。在施舍别人的同时，我们也被别人施舍，在‘舍’的同时，我们也得到的更多。“朋友们，请施舍点吧”……
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700字 初二 记叙文张大爷的话一直伴随着我到现在。我念五年级的时候，张大爷变因病去世。同时，我收到了一张用三百多张糖纸（可能还不止三百张）包成的包裹，里面是张大爷店门口的那串风铃，风铃里夹着一张纸条，上面写着——“记住，孩子。没有人可以施舍给你东西，包括你的未来”施舍得来的东西，是不会让你有满足感的。就像，张大爷说的那样。——后记河南新乡长垣县河南宏力学校八（4）班初二:牛津津
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500字 初一 日记我和同学们走了一会儿，一个同学回头看了看那位老人说：“喂！你难道没有听说过现在有许多人不干活以乞讨为业吗？这种人不应该帮。”我说：“现在，确实有不少以乞讨为工作的人，但是，难道就因为那些利用别人同情心而赚取钱财的人，而忽略了那些没有劳动力，不得不乞讨的人吗？”同学们也就没说什么了。施舍难道有错吗？对于一些年老体弱的人，没有劳动能力的人，我们为什么不可以施舍给他们一些物质上的保障呢？初一:唐参岑
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500字 初一 日记我和同学们走了一会儿，一个同学回头看了看那位老人说：“喂！你难道没有听说过现在有许多人不干活以乞讨为业吗？这种人不应该帮。”我说：“现在，确实有不少以乞讨为工作的人，但是，难道就因为那些利用别人同情心而赚取钱财的人，而忽略了那些没有劳动力，不得不乞讨的人吗？”同学们也就没说什么了。施舍难道有错吗？对于一些年老体弱的人，没有劳动能力的人，我们为什么不可以施舍给他们一些物质上的保障呢？初一:唐参岑
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700字 六年级 散文因此，我认为施舍一只猴子远比施舍一个乞丐有效得多。想让一只猴子摆脱困境，任何人都可轻易做到。想让乞丐不再行乞，这就需要全社会的人共同努力创造财富。国家富裕了，世界富裕了，每个人才有可能不愁吃穿，共奔小康。因此，对一个人的选择，任何人都应尊重，无权改变。选择因人而异，各人的选择必有其道理。因此，施舍应放入最需要的地方，最有实效的地方。施舍的选择是门学问，需要我们仔细品读。
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600字 六年级 议论文因此，我认为施舍一只猴子远比施舍一个乞丐有效得多。想让一只猴子摆脱困境，任何人都可轻易做到。想让乞丐不再行乞，这就需要全社会的人共同努力创造财富。国家富裕了，世界富裕了，每个人才有可能不愁吃穿，共奔小康。因此，对一个人的选择，任何人都应尊重，无权改变。选择因人而异，各人的选择必有其道理。因此，施舍应放入最需要的地方，最有实效的地方。施舍的选择是门学问，需要我们仔细品读。
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750字 六年级因此，我认为施舍一只猴子远比施舍一个乞丐有效得多。想让一只猴子摆脱困境，任何人都可轻易做到。想让乞丐不再行乞，这就需要全社会的人共同努力创造财富。国家富裕了，世界富裕了，每个人才有可能不愁吃穿，共奔小康。因此，对一个人的选择，任何人都应尊重，无权改变。选择因人而异，各人的选择必有其道理。因此，施舍应放入最需要的地方，最有实效的地方。施舍的选择是门学问，需要我们仔细品读。
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650字 六年级因此，我认为施舍一只猴子远比施舍一个乞丐有效得多。想让一只猴子摆脱困境，任何人都可轻易做到。想让乞丐不再行乞，这就需要全社会的人共同努力创造财富。国家富裕了，世界富裕了，每个人才有可能不愁吃穿，共奔小康。因此，对一个人的选择，任何人都应尊重，无权改变。选择因人而异，各人的选择必有其道理。因此，施舍应放入最需要的地方，最有实效的地方。施舍的选择是门学问，需要我们仔细品读。
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800字 初二 叙事张大爷的话一直伴随着我到现在。我念五年级的时候，张大爷变因病去世。同时，我收到了一张用三百多张糖纸（可能还不止三百张）包成的包裹，里面是张大爷店门口的那串风铃，风铃里夹着一张纸条，上面写着——“记住，孩子。没有人可以施舍给你东西，包括你的未来”施舍得来的东西，是不会让你有满足感的。就像，张大爷说的那样。——后记河南新乡长垣县河南宏力学校八（4）班初二:牛津津