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700字 高一我害怕人的堕落，我竟一时感到无措，良久，我跑到了书店中，为她挑选了一部书，因为我想让她像小王子一样善良，不忘初心。人群潮涨潮落，我走到她的面前，将书递给她。她的眼中再接过书的那一刹那，含满了泪水。向我说着谢谢。书中，不仅仅夹着几张纸币，还有一张纸，是我对她的赠言；你可以一无所有，但不能放弃所有。施舍
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650字 高二 记叙文小男孩道：“昨天你身走的时候，从你的身上掉下10元钱，我当时太需要钱了，就没有跟你讲。阿姨，我对不起你，请你原谅我。”一股暖流从颖欣的心里涌过：“不，小弟弟，这钱你拿着吧。”“不，奶奶说不能随便拿人家的东西。”小男孩把钱硬塞进颖欣的手里，身就跑了。望着小男孩孤瘦的背影，颖欣的眼里闪着亮晶晶的东西。她觉得不是自己施舍给小男孩什么，而是小男孩把一份无价的纯真和美好施舍给了她。
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650字 高二 叙事小男孩道：“昨天你转身走的时候，从你的身上掉下10元钱，我当时太需要钱了，就没有跟你讲。阿姨，我对不起你，请你原谅我。”一股暖流从颖欣的心里涌过：“不，小弟弟，这钱你拿着吧。”“不，奶奶说不能随便拿人家的东西。”小男孩把钱硬塞进颖欣的手里，转身就跑了。望着小男孩孤瘦的背影，颖欣的眼里闪着亮晶晶的东西。她觉得不是自己施舍给小男孩什么，而是小男孩把一份无价的纯真和美好施舍给了她。
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1200字 高二 叙事向行乞的残疾人施舍本是一件寻常小事。但文章开头一句”施舍不是善，只是短暂的同情”吸引了读者，将读者引入对“施舍”的深沉思考中，、接着以对乞丐的外貌描写引读者对乞丐作深度观察，以细腻的心理描写引读者对自我作深度审视，结尾一句“这仅仅是一种施舍吗？”发人深省。全文语言优美，文末以“后记”形式恰当作视觉转换，别具匠心，内涵丰富，是不可多得的佳作。（指导老师：唐艳）
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700字 高三 议论文对此校方解释：我不想让他们觉得是在被施舍。”家长又问，能否只让穷人的孩子来上课呢？当家长向学校投诉时，校方的回答是：“学校来自贫寒家庭的孩子很多，当学校停课时，他们就不能有免费的午餐，就得忍饥挨饿。当今，“微公益”“志愿者活动”层出不穷，似乎是一个全面慈善的时代。但是，当我们准备做慈善的时候，千万别忘记提醒自己：不要伤害受赠者脆弱的尊严，慈善不等于施舍！
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1200字以上 高二 叙事相对于大张旗鼓，唯恐人们不知道的慈善活动来说，老奶奶保留被施舍者尊严的方式，才是值得那些“有爱心”的人们所汲取的——利益的缺失可以一夜恢复，心灵的创伤却需要几十年的时间抚平。那些“慈善家”们啊！多一些真正的爱心吧！以几百，几千元的代价，在心灵上刻上流血的伤痕这可以说是帮助，可以说是爱心吗？嗟来之食，即便是骨瘦如柴，衣衫褴褛的丐人尚且不受。而现在社会上无无数数隐藏的“嗟来之食”，还仍然在大行其道，横行无阻，这难道还不足以引起我们的反思吗？其实，捐助本身没有过错，有过错的，只是冠以慈善之名，大行敛财博誉之事的“好心人”“慈善家”们，对于那些怀揣一颗鲜红的爱心的人们，我们还要多给予他们一些肯定，一些赞赏。当社会真正剔除了“高贵的施舍”这类杂质，我们的世界才能保留纯正的爱心，每一寸土地才会洒满真善美的阳光！