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800字 高二 记叙文至少他们黑色的脚印在地面上留下，像是永不疲劳的刻印。当成是要求他们成为瞩目建业的牺牲品，如此的革命者人会将灵魂埋在金色的塔下，夸张的高举拳头。流浪的，他们不怕被践踏他只怕失去了拳和腿去反抗。没什么需要同情。我们都在压迫中奄奄存在。真正应受到怜悯的，只有时间和被砍断四肢的灵魂。所以既然在城市的阴影里呼吸，就要学着铭记难以理喻的黑暗，像个革命者。我们抱着黑色的根破土，总想着让自己流浪。希望作为革命者而有一颗美丽的诗人心脏——这将是我毕生所求。革命者希望有长久的时间等待苏醒。
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800字 初二 读后感《药》描写群众的愚昧和革命者的悲哀；或者说因群众的愚昧而来的革命者的悲哀；更直接地说，革命者为愚昧的群众奋斗而牺牲了，愚昧的群众并不知道这牺牲的是为谁，却还要因愚昧的见解，以为这牺牲可以享用，增加群众中的某一私人的福利。鲁迅先生用他的一支笔，将当时整个社会浓缩到简短的文字中，字里行间都射出残酷的社会现实！发人深省。
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550字 六年级 叙事写到这里，我想起了另一位民族英雄文天祥，他将“留取丹心照汗青”一句付诸行动。前有文天祥，后有方志敏，还有前仆后继的革命者们，他们谱写了一曲又一曲胜利之歌。这些革命者，大多少年时就有所成就，方志敏也是，他幼小的心灵在旧社会中逐渐萌生出革命的种子。此后不久他便加入了共产党，开始了他辉煌而又朴实的一生。革命者的青春和生命的发展，幸福了现在的我们。那些为革命献出生命的英雄们，将化作无言的风，吹醒中华民族。
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550字 四年级看着这些菊花，我不禁想起了陈毅爷爷的《秋菊》：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何？”这首诗写的是秋菊的本性能“耐寒”任凭怎样风霜也对它无可奈何。诗赞美的是秋菊，实际颂扬的是革命者。革命者坚强不屈的精神不正像秋菊吗？我们也需要像秋菊一样，从小养成在困难面前不低头、不屈服、刻苦钻研的好品质。
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450字 五年级 应用文江姐曾经被敌人严刑逼供过，残刑有“老虎凳”、“竹签子”等。但她依旧不说出一个字，强忍着剧痛。她这种视死如归、宁死不屈的英雄气概使我深受感动。如果没有讲解等革命者，我们就不会有今天；如果没有江姐等革命者，我们就不会有这样美好的生活。江姐虽然牺牲了，但她视死如归、大义凛然、宁死不屈的英雄气概永远活在我们心间！
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550字 六年级 记叙文校园里排围墙上也贴着瓷砖，瓷砖上写着老一辈革命者说的话．云霞倒映在这些字上，闪烁着光亮，这似乎是老一辈革命者在激励我们要努力学习．有的瓷砖写着我们中小学生守则和日常行为规范．瞧，这就是我们的校园，它是多么美丽，到处充满生机勃勃啊！焕然一新的校园一定会给同学们美丽的前景．
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450字 初二 散文我们是祖国的花朵，只要以后我们好好学习回报祖国，让我们的祖国更加繁荣，就不辜负这些革命者的牺牲！如果没有这些革命者们，我们很可能还生活在有硝烟的战场之中！我们的幸福生活是来之不易的，是一些为了保护老百姓而牺牲的英雄们换来的！这胜利的花朵，终于绽放了，它在烈士们的血泊中怒放着！它染红了红领巾，更燃起了我们中华民族子子孙孙精忠报国之心。
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700字 初二 议论文此时，她对那些革命者充满了敬意和感激，也同样对红船充满了崇敬。而现在，她心中明确了：如果父母是革命者，我应该引以为荣，为自己有如此的父母而感到万般骄傲，尽管他们没有放太多心在我们这个小家，但是他们的付出换来的可是整个国家的安定，人民的幸福啊！带着万般感慨回到旋转木马前，乘坐上来到这个世界的木马，转啊，转啊，又回到了从前。
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600字 五年级 叙事信仰，是那个年代支撑革命者生命的磐石，对现代革命者而言，这似乎是个渐行渐远的符号，他们曾经用血肉，用清贫去捍卫的信仰，给这个国家带来了一丝希望。”方志敏烈士的精神令我感动，方志敏烈士的品质令我佩服，方志敏烈士的伟大令我骄傲，方志敏烈士的精神令我感动，方志敏烈士的品质令我佩服，方志敏烈士的伟大令我骄傲，方志敏烈士的坚强令我折服。
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500字 读后感读完书，静静回味着。江姐的意志坚定、视死如归；许云峰的勇敢无畏、足智多谋；徐鹏飞的凶残狡诈；甫志高的康脏懦弱……这不是更加体现出了革命者的伟大吗？他们为了人民的解放，为了我们现在的生活，不顾自己的生命危险，最后在战争中牺牲了。这难道不是为了我们人民的未来而奋斗出来的吗？革命者的精神，永远值得我们学习，也永远值得我们铭记在心，因为——他们为革命胜利而斗争！