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600字 四年级 记叙文文具们被小主人的真诚感动了，他们经过商量后决定原谅他们的小主人，于是，这些文具又重新回到了小主人的身边。这时他才知道文具对他的重要性，回想起以前那样对待那些文具后悔不已，于是他便给文具们写了一封信道歉，希望文具们能给他一次改过的机会。那天，他的成绩考得很糟。他当时急得像热锅上的蚂蚁似的，他只得四处借同学的文具用品。
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450字 四年级 记叙文从那以后，我努力保护文具，并呼吁大家一起做一个文具小卫士，不让文具们哭泣。每天晚上我都去听文具们的谈话。渐渐地，哭声没有了，换来的是开心的笑声。
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600字 四年级卷笔刀也是不可少的一样文具。卷笔刀就像一位医生，在医治“受伤”的铅笔。有一次，我亲身体验了一次没有卷笔刀的后果。那一天，我把一支铅笔赛进了卷笔刀的嘴里，抓住把守用力地转。可转了半天，一点反应都没有，我很纳闷，妈妈说：“呀！卷笔刀不行了！”我问：“怎么不行了？”妈妈耐心地跟我说：“不行了就说明刀钝了。”结果我三天也没有刨笔，今天打开一看，呀！受伤的“病员真不少！这时妈妈把卷笔刀买了回来，我高兴极了，连忙给这些“伤员”治疗。文具不仅帮助了我们，也是我们的好朋友。所以，希望大家要爱惜文具，因为它是我们的得力助手！
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450字 四年级 状物晚上文具们吵了起来。橡皮指着铅笔说：“铅笔你今天为什么要躲起来，害的小主人考了零分。”铅笔说：“你今天还不是一样也躲了起来吗？你为什么不出来呢？。”……。。吵了半天笔盒伯伯出来了，他说：“你们各有所长所短，不要拿自己的长处和别人的短处比。”文具们听了之后终于明白了，从那以后它们完全配合小主人。通过这个故事，我明白了：每个人都有自己的长处，要取长补短，要互相帮助。
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900字 四年级 状物”钢笔的这些话的确让我懂得了不少，于是，我点点头，同意了钢笔的要求——以后不再伤害它们。当我同意了钢笔的请求后，一眨眼之间，文具们全消失了，我跑到文具盒前，发现我所有的文具都还在文具盒里。我默默地对文具盒里的文具说：“对不起，文具们，我不该伤害你们。”从那以后，我的文具一次都没有再逃亡过了。南阳市油田第三小学四年级一班陈雨佳
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500字 四年级 状物”众文具齐声道。就这样!“好!”这时一直没说话的修正液提议到道。“那这样吧，就看谁对小主人更有用!第二天小明要写作业，铅笔先跳了出来，刚写了一行字就写错了一个字就没办法了;钢笔又上，也不行。后来所有的文具都败下阵来。这时它们才想到文具盒爷爷说的话：不是的，其实你们每一件文具都是非常有用的。这时它们才醒悟：个体在强，也比不过集体!
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600字 四年级就这样，它们谁也不服谁，互不相让，声音也越来越大。它们的争吵惊动了文具袋。文具袋知道了文具们争吵的原因后，平静地对它们：“钢笔老弟，橡皮、铅笔兄弟、尺子兄弟、油笔大哥，你们各自有各自的长处，要互相的帮助、配合，才能帮助小主人很好地完成学习任务，一个人是不能做成很多事的，团结合作，才能更好的完成更多的事！”文具们听完这番话，脸红了，它们默默地低下了头……
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800字 四年级 记叙文不一会儿，所有军队全部抵达安全地区，我们都不由自主地小声欢呼起来：“胜利了！我们胜利了！”随即大家拿出准备好的“文具牌香槟”庆祝“逃亡”成功。大家经过这次“逃亡”，都十分劳累，再加上喝醉了的原因，一会儿便进入了甜蜜的梦乡。我还在梦中看见小主人正慌慌张张地找他的文具呢！小读者们，你们可别让你们的文具也像我们一样“大逃亡”哦！
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600字 四年级铅笔说：“我们也要有自己的自由，我要听主人的，主人画画的时候会用到我，不信你问问我的朋友橡皮擦！”“对，我们都要听主人的，都有自己的自由和用途！”橡皮擦答道。修正贴说：“随便吧！反正我是个自在的文具。”钢笔也说：“我们本来就要听主人的，因为我们都是主人的文具。”中性笔说：“是啊！文具盒，你懂了吗？因为我们都是主人的文具。”圆珠笔也点头赞同。争吵依然继续着，突然，书包的门被打开，里面的文具们都看了过来，是小主人！小主人摸摸争得面红耳赤的文具们，轻声说道：“你们都有自己的用途，但只有你们一起齐心协力，才能发挥最大的能量呀！你们缺一不可呢！”文具们都羞愧地低下了头。
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550字 四年级 叙事”接着传来一阵音乐，大家都唱起了歌……随着音乐，铅笔款款地走上舞台，亲切地说：“各位文具们，今天是一年一度的五一节，大家都……”听到这句话，大家都安静下来，只听见轻松悦耳的音乐声。太阳露出了半个脑袋，文具们才变安静了。当阳光照在书包上，闹钟“叮铃铃”地响时，表演才结束了，可是文具们还在小声地说着刚才的情景。大阳渐渐出来了，强强的文具盒里安静下来。