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500字 四年级在苍茫的大地上，她是雪中的精灵。瞧，梅花摆出了各种姿态，有的还是一个花骨朵，有的含苞待放，而有的则露出了红彤彤的笑脸，探出脑袋，欣赏这寒冬中的美景。她们三五成群地聚在一起，似乎在聊天，寒风拂过，她们似乎聊得更欢了，有的甚至还跳起了舞。傲然挺立的梅花，你不仅给苍白的寒冬增添了色彩，也为乏味的寒风送来了芳香，你是雪中的精灵，更是我学习的榜样。
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700字 四年级滑累了，同伴们又发现树上、墙上、下水管道上冻的冰柱子——有的像圆柱，有的像手指，还有的像倒挂的刀剑，一根根晶莹剔透。于是我们找了木棍、砖块去捅冰柱子，一下、两下……在我们的不懈努力下，"呯——呯——"冰柱子应声而落，顿时四分五裂，我们把冰柱子拿在手中，有的出于好奇，就放进嘴里，“咯嘣咯嘣”地嚼起来，像夏天的冰棍；有的直接把冰柱子扔向同伴，而同伴也不甘示弱，连忙抓起一团雪扔了出去，就这样一场冰雪之战又开演了！跑累了，找一块平整洁白的雪地，同伴们又开始在上面印脚印，有的一脚下去还没站稳，又踩下了另一脚，结果倒在雪窝里，看着一个个歪歪扭扭的脚印，我忽然想起了老师经常说的：“学习应该脚踏实地，一步一个脚印，不能偷懒！”滑冰、冰柱、脚印、堆雪人、打雪仗……这些都是雪中趣味，而且是忘不掉的雪中趣味。
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650字 四年级 叙事又过了两个月，又有上万的人冻死在冰天雪地之中。而就在此时，寒冷已经悄悄离去，迎来的是久违的阳光。我是幸存下来为数不多的人之一，正是那棵树鼓舞着我，活下去。天气已经变暖了，我还经常去看望那棵在雪中挣扎着的小树。雪化了，我看到了，树根插入土地不深，却因为它坚强的秉性而随着我们这些活下来的人一起生存下去。
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450字 四年级 写人爸爸要大功告成时，我一端详，这雪人可真好看！红红的辣椒嘴巴，尖尖的鼻梁。但仔细一瞅，发现缺点什么？少什么呢？我开动脑筋一想：这么冷的天雪人肯定很冷，我急忙把自己的围脖系在雪人脖子上，我猜它肯定暖和了。爸爸直夸我真善良，我夸爸爸真能干。现在的我喜欢在雪中散步，喜欢它的宁静、它的自由、它的乐趣。喜欢回味与爸爸堆雪人的乐趣。
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500字 四年级 叙事看完电影，我们又排着对伍出来了，但不像前面那样走得慢，我再一次把伞交给了他，可这次领头的，偏偏往花坛多的地方走，绕过一个个花坛，我们俩没有一次走在一条道上，经常是“你左我右，似乎有魔力似的，现在以“落汤鸡”来形容我，一点也不过分。这时，回校的人汇合成一条用伞拼成的五彩龙，伞底下传来阵阵欢笑声，我似乎一点也没感觉到我的衣服湿了。真是一次值得纪念的雪中行。
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550字 四年级 日记我情不自禁在想，去安徽自驾游肯定比不上这雪中泡温泉的滋味吧。那小小的雪花似乎也喜欢上了温泉，一个接一个飘入水中，融化了，再也不愿出来……我们“扑通”一声跳下去，顾不上成为鱼儿围攻的对象，我把整个身子都浸在水里，只有头露在外面，而池里池外恰恰是两个世界——上面冷冰冰，下面热乎乎。池子里的小鱼多么快乐，自由自在。
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1000字 四年级我东瞧瞧，西看看：“爸爸，咱们去搭个雪人吧！”。绿化带上，我捏了一个雪团，向前滚去。雪球裹起了一层层雪的外衣，偶尔有些细细的草夹杂在其中。刚开始还能轻松滚动，不一会儿，雪球推起来就要我的九牛二虎之力了。在我滚雪球时，爸爸已经搭好了一个梯形的平台。我和爸爸齐心协力将沉甸甸的雪球往上一推，一个没五官的雪宝宝就出现在了我们的眼前。我们先用铲子给雪球修理出圆圆的头，轻轻敲打结实，然后就地取材，做起设计师来：树叶是它的头发，小石头是它的眼睛，干树枝是它的鼻梁，鼻梁外再塑造立体的鼻子。这时一个栩栩如生的雪人就诞生了，我在它的头顶给他带了一个松枝王冠；顺口给他起了一个响亮的名字：“森林之王”。今年杭州的雪，是我记忆中最大的一场雪。美丽的杭城和雪中玩雪的乐趣，都深深的印在了我的脑海里，我已经禁不住期待下一场美丽的雪。