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500字 六年级 叙事新奇的小制作，不但可以培养我们动手动脑的能力，还能拓展我们的想象力，陶冶我们的情操，让我们的课余生活更加丰富多彩。六年级:邹婷点评：与其说本文是一篇叙事作文，不如说更像是一篇说明文，一篇不错的教灯笼制作的文章。全文并没有华丽的语言，而是通过朴实的文字，一步步教大家如何制作灯笼。细心认真，先准备材料，再开始制作，“先”“接着”“再”，循序渐进，条理清晰。结尾升华了中心思想。点评老师：杨秋红
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550字 六年级 叙事妈妈看到了，就微笑地坐下来，耐心地手把手教我，细心地讲解给我听。我终于排除了心中的杂念，静下心来认真地制作起来。经过不知道多少小花的制作的经验我终于掌握了要领和技巧，制作出像样的花朵来。看着自己制作的娟花，我心里别提有多高兴了，心里也有不少感慨：干什么事都必须要有耐心，俗话说得好啊：心急吃不得热豆腐。看着手中的花，我仿佛看到成千上万的花儿都在对我笑呢！六年级:蓝之星001
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600字 六年级 记叙文妈妈看到了，就微笑地坐下来，耐心地手把手教我，细心地讲解给我听。我终于排除了心中的杂念，静下心来认真地制作起来。经过不知道多少小花的制作的经验我终于掌握了要领和技巧，制作出像样的花朵来。看着自己制作的娟花，我心里别提有多高兴了，心里也有不少感慨：干什么事都必须要有耐心，俗话说得好啊：心急吃不得热豆腐。看着手中的花，我仿佛看到成千上万的花儿都在对我笑呢！六年级:蓝之星001
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550字 六年级京涵要学作文网专稿 未经允许不得转载点评：与其说本文是一篇叙事作文，不如说更像是一篇说明文，一篇不错的教灯笼制作的文章。全文并没有华丽的语言，而是通过朴实的文字，一步步教大家如何制作灯笼。细心认真，先准备材料，再开始制作，“先”“接着”“再”，循序渐进，条理清晰。结尾升华了中心思想。点评老师：杨秋红
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550字 六年级 记叙文虽然我手比较巧，但我也有做不成功的小制作。我在做风筝和树叶书签时多次面临失败，因为没有放弃，最后我还是得到它们。这给了我更好的人生体验——人生的失败是难免的。在对的东西面前，如果对失败低头就会面临真正的失败，无论如何坚持下去就可以看到希望。我的小制作给了我美好的回忆，给我非凡的体验。你的小制作呢……六年级:拽跩
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800字 六年级 叙事当爸爸妈妈看了以后都不忍心吃了，而且还一个劲的称赞我，仿佛不相信这是我做的。尤其是爸爸，他兴奋地说：“你做的果盘简直可以与饭店的果盘比美，以后，你利用咱们家的水果，每天晚上都为我们做一个小果盘吧！”听了爸爸的话，我开心地笑了。通过这次制作果盘，我懂得了：制作果盘不在于好看而在于你用心去做没有。也使我明白了：品尝劳动的果实是幸福的，创造劳动的果实是更加幸福的！
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900字 六年级 叙事秋天，果园里的水果大丰收，果农笑弯了腰，还闻得到桔子的阵阵清香。冬天，白雪皑皑的一片，雪地里站着一位老农，他似乎在笑着说：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”原来，制作树叶粘贴画这么容易。以后我要用树叶来展现我们祖国的大好河山，我将下次的活动命为“贴下我心中的伟大祖国！”这可真是“小制作，大乐趣！”资阳市雁江区石岭镇培德小学六一班：杨苹2008年3月
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600字 六年级 日记再把黄瓜丁均匀地撒在上面，最后“淋”上沙拉酱，嗯，太香了！金色的橘子、黄色的香蕉、红色的番茄、绿色的黄瓜把这盘自制的沙拉装扮得五彩缤纷，当我将沙拉端到大伙儿眼前时，大伙儿发出了阵阵赞美声，我边笑边去洗净削皮器上的黄瓜皮，心里别提多美了。俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆。”我吃着自己制作的沙拉，心中觉得格外甜，我终于明白了劳动果实的香甜。六年级:陈翌炜
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800字 六年级 记叙文只要你勇往直前，相信自己，就能制造出一样成功的作品！困难都是自己制造出来的。要是这么想你就错了，因为世界上本没有困难。以为自己制作一样东西十分困难，那是科学家的事，自己不敢指望。大家要在生活中灵巧动手，细心观察，不要知难而退！连一个苹果都不会削，怎么能高谈论阔上动手制作呢？都是家中的“小公主”,“小皇帝”。
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700字 六年级 日记制作降落伞可真有趣呀，让我在游戏中学到许多科学知识，明白了在科学的道路上没有平坦，只有坚持不懈，不怕艰辛的人才能登上科学的高峰。顿时，我明白了刚才失败的原因：其实是系在中心的橡皮泥太重了，保鲜袋承受不住便掉落在地上。这次我轻轻地把降落伞往上一抛，果然不出我所料，只见降落伞缓缓地住下降落。＂我点了点头，明白了许多，把那块橡皮泥取下，换上一块不大也不小的橡皮泥。六年级:杨烨