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550字 六年级 记叙文其实，这不只是他们的责任与义务，更是每一个泉州人的责任与义务！同时，他们也一自己的方式保护和维持着这个地方的生态文明。大自然给予了我们美好的生态环境，而我们也应该学会好好珍惜。那些因过度开发而破坏了生态平衡的例子比比皆是，我们应引以为戒，共同来保护美丽泉州的生态文明。生态文明，美丽我们的泉州。我们应该珍惜这美好的生态文明！
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900字 六年级 记叙文走在宽宽的水泥路上，闻着樱花的清香、听着优雅的乐曲，我陶醉在这美丽的生态园里。走过曲折的小路，我们来到了生态园里别具一格的桥----软桥，这种桥是用木板拼成的，把木板用铁链串起来，再加上铁链做栏杆就成了，走在桥上摇摇晃晃，象坐在颠簸的船上，我来回跑了好几趟，好玩极了。走过长廊，就来到了我最不愿意去的地方---生态园出口，我恋恋不舍的回头看了一眼，走出了生态园。
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650字 六年级看到瓶子里游动的金鱼和蠕动的小田螺，仿佛感受到了它们的挣扎和听到了它们的控诉。我心中油然而生了一个念头——-让它们回到大自然中去。“扑通”“扑通”几声清脆的声响，鱼儿和田螺纷纷和“跳”到了河里，头也不回地走了，它们再也不想回到像囚笼一样的“生态瓶”里了。我想，人们需要自由，生物也需要自由……生态瓶作文800字
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900字 六年级 记叙文虽然里面的鱼不大，但是，我体会到了劳动的快乐。我心里非常高兴。这样，一个有鱼、有草、有水、有石的生态瓶就做好了。在回家的路上，我抱着我的生态瓶，心里十分快乐。我进一步体会到了爸爸对我说的那一句话的含义：做什么事，结果不重要，重要的是过程，从过程中可以学到很多知识。那天，就算是我做不成生态瓶，我也学到了许多知识。至少我曾经努力过。
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700字 六年级六楼的主角则是葫芦，绿色的果实隐在绿色的叶子与茎之间，似有似无。探头细看，不禁有寻找本领超群的“葫芦娃”之感。在这片植物的天地中，还有一群精灵——金鱼，它们在水箱中自由无比，十分快活。诸君看到此，一定奇怪，如许生物是怎样在酷寒中存活的？全都得益于我校的生态园备有许多高级设备：恒温系统、太阳能、蓄水池……游历完了？非也！校内还有生态池、空中鱼池、空中盆栽……样样都精彩。生态园中的各种动植物，都是自然的使者，它们与我们，共同拥有一个家园。为何要将学校化作绿色家园？因为：自然，即一切。
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600字 六年级靠在栏杆上，看着锦屏藤叶子的颜色在层层地交换着。下午的阳光被教学楼细心地剪成了两半，墙角的爬山虎在墨绿色的深处慢慢地张开来了，它正一点一点地向上爬，光亮就在远方……生态园在缓慢下沉的夕阳中又被渡上了一层纯金。是的，纯金。生态园浅红色、暖黄色、草绿色是那么盛大、夺目，一丛一丛，一团一团地聚在一起。一片叶子就可以收纳一束阳光。天好像永远不暗，让我感觉世界永远将是暖色调的。空气里残留的阳光烘烤的香味，弥漫了又变淡。夜，深了，生态园在鸟雀的唱歌声中又睡着了……
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900字 六年级 议论文全社会生态文明意识的觉醒，“中国梦”就一定能变成现实。当然，政府单方面的努力远远不够，全体公民是生态文明建设的主角，每一个公民都要强化生态文明意识，自觉养成科学、文明、健康的生活方式。各级政府首先应该负起责任，加强对环境的保护和监管力度，健全生态环境保护责任追究制度和环境损害赔偿制度。只有我们生活的环境在整个地球上是数一数二的，那么我们的一个个中国梦就不再只是梦了！六年级:我是梦吗i
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800字 六年级最后，我们来到了橘子园，一棵棵橘树上挂满橘子，橘黄橘黄的、油亮可见，像一个个小灯笼，吃在嘴里，味道鲜美，十分香甜可口。时间不早了，又要回去了，我们从车窗探出头，依依不舍地告别了方舟生态园。经过这次参观，我们感受到了人与自然界，人与植物，人与动物之间都是和谐的，都是可以和平共处的。动物这么可爱，我们为什么不爱护它们呢？方舟生态庄园这么好玩，我们下次还要来。
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550字 六年级“喂！人类快停止破坏，手牵着手一起把自然生态平衡建设的比原来还好！”太阳公公和月亮医生一起对人类说道。 “对！人类快点停止破坏吧！只有着样我的病才会好，你们的生活才会更好！”地球开心而又带着一点哀求地说。“它们说的对，我们除了停止破坏自然生态平衡，我们才可以更健康的成长下去！”所有人类异口同声的说。不过多久地球的病就好了，这全靠功不可抹的人类！
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450字 六年级 叙事然后，我们又排着队伍往前走，走过了铁索桥、独木桥……在那里，我们做了一个游戏。我们来到了一块草地上。又过了一会儿，老师又带我们到前面去游玩了。在回家的路上，我和同学们还在交流着一些好玩的地方。啊，建设中的园区已经那么美丽、好玩，等到建成以后肯定还要好玩！啊，以后我一定还要抽时间去游玩，看看它将是一个怎么样的生态示范园区。