去生态示范园
那是一个阳光明媚、万里晴空的日子。
这天上午,老师带领我们来到白马墩生态示范园游玩。我们踏着轻快的步子,怀着愉快的心情来到了生态示范园。
走进园区大门,一条宽阔的大路展现在我们眼前。大路伸向远方,似乎没有一个尽头。右边是一个自由采摘区。里面有水果蔬菜。左边是一个梨树园,里面种满了梨树。走了没有几分钟我们就来到了葡萄区。那里搭满了棚架。葡萄藤爬满了整个架子。下面阴凉无比,好象不见了天日。一大串一大串的葡萄挂下来真好看。我们继续往前走,不一会儿,我们就来到了一个水池边。池水清得可以看见下面的一块块鹅卵石。那水一点不深。我在水池边上休息了一会儿。这时,我看见水里有几条小金鱼在悠闲地游来游去。我伸出手去想抓它。一条小金鱼竟然让我抓住了。我刚想轻轻地把它拿起来,可是,它猛地一挣,就游到水中往远处游走了。看来它是不知道我是和它玩的。又过了一会儿,老师又带我们到前面去游玩了。我们来到了一块草地上。在那里,我们做了一个游戏。然后,我们又排着队伍往前走,走过了铁索桥、独木桥……
在回家的路上,我和同学们还在交流着一些好玩的地方。啊,建设中的园区已经那么美丽、好玩,等到建成以后肯定还要好玩!
啊,以后我一定还要抽时间去游玩,看看它将是一个怎么样的生态示范园区。
丁丁的恐龙时代历险记
你好,我是丁丁,来自2060年,进入时空机器来到了恐龙时代,突然时空机器咔嚓一下把我从时空机器上弹了出来落到了地上,从这儿开始我就开始寻找时空机器,
走了好长时间看见了我的背包,我背上背包走着,突然遇见了一群三角龙,我看情况不妙就躲进山洞里,我从背包拿出了“恐龙防卫枪”他可以让恐龙变成老鼠般
的大小。然后我拿出飞行丸,我飞出去用恐龙防卫枪把恐龙缩小以后,装进盒子里。
我在空中飞着,看见了许多翼龙在空中盘旋,不料我被翼龙群发现了它们一齐向我冲来,可是因为刚才用“恐龙防卫枪”时不小心把电力用光了。于是我飞快的
躲进山洞里,我一想不是有’“翼龙盒”吗?它可以让翼龙变成麦子般的大小,然后我把翼龙收进了翼龙盒里。
飞着,我觉得肚子饿了,我想看一看背包里有吃的吗?我在背包里看见“训服丸”它可以让动物成为你的朋友。我飞起来用训服丸把恐龙们都
变成了我的朋友,我让恐龙们帮我寻找时空机器,不出一个小时就找到了。我跟它们道了别,我坐上时空机器回到了2060年。直到现在我还有点想念它们呢!
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去梁丰生态牧业文化园今天,我们扬子小记者一起去参观梁丰生态牧业文化园。大家乘坐着大巴车,飞快地向着文化园方向前进。一路上,我们有说有笑,觉得外面的蓝天、白云、绿树都格外明朗。没过多长时间,车子就停在了梁丰生态牧业文化园门前。我们下了车,跟随老师们进入了文化园迎宾厅。进入迎宾厅,摆在我们眼前的是两尊高大无比的奶牛雕塑。左边是一家专门卖奶牛玩具的小超市,而右边则是一排排供旅客休息的桌椅。这时,一位穿着时尚的讲解员出现在大家面前,她带着我们浏览了几个展厅,然后又带我们去制作酸奶和巧克力,每个同学只能在做酸奶和做巧克力之间选一种,我毫不犹豫地选择了做酸奶。园内的阿姨像变魔术一般,瞬间把酸奶变成了一个个酸奶冰淇淋,发给每位同学。我冲上前去迫不及待地从她手中接过冰淇淋,狼吞虎咽地吃起来。味道真好!吃完后我们又来到了奶牛盆地。一只只憨态可掬的奶牛正若无其事地咀嚼着鲜嫩的草叶。观赏完奶牛后,我们就要去喂小奶牛吃奶。走了一段路后,我们就到了喂小奶牛的地方。刚进门,一位身体健壮的老奶奶走了过来,告诉我们喂小牛是要花钱的。我突然想起:我的钱全为了买一个奶牛水壶用完了。我拍了拍死党——王安琪的肩,问:“安琪,有木有带钱”安琪翻了翻自己的口袋,摆出了一个“我也没有”的手势。我冷笑了一下:既然不能喂小牛,那就看小牛吧。我和王安琪看着正在吃奶的小牛,会心地笑了。有一只小奶牛可能从来没有见过挎包,所以它在安琪的挎包上舔了一下。安琪大叫一声,连忙从包里拿出餐巾纸,擦掉小牛的口水,不停地叫道:“吓死我了,要是再发现的晚一点,整个包就要被这只牛舔光了!”哎,快乐的时光总是那么的短暂,又要到说再见的时候了,梁丰生态牧业文化园,我真舍不得你啊,不知道什么时候可以再相见……650字 六年级 日记
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生态园星期五上午,老师带我们五六年级的“小记者”参观了位于西双湖附近, 听讲解员说它占地30000平方米!非常的大。刚进门,我就看见一条弯弯曲曲的小路蜿蜒地伸向远方, 步入园内,仿佛穿越时空,走进热带雨林的神奇界,那儿共有几百多种植物,有很多是从外地甚至国外引进的珍稀品种。走进热带雨林区,放眼望去,更是美不胜收,别具一凡风味,还有好多被挂着的植物,它们被称为“空中花园”。工作人员还贴心的给我们每个人递上了瓶水。走人屋内,我们知道了他们有东湖西红柿、老淮猪、百合花等,非常之多。他们还有花卉、蔬菜等。其中花卉里有菊花、长寿花、等许多。走上二楼,二楼可就厉害了,里边是太空体验馆,可以了解太空知识,有太空种植,和一些芹菜幼苗好过我们观赏。还能体验VR技术,只可惜我没有体验。走到下一个地点是一些昆虫标本,其中有蝴蝶,蝗虫,甲虫等昆虫标本,有几十种蝴蝶标本和几十种甲虫标本,蝗虫的标本也是把各个部位拆开,好让我们理解。不仅如此,旁边还有很详细的文章,让我们好解开疑惑。再到下一个地点是读书的地方。那有许多的书供我们观看。看了一会儿书后下楼来到了种植区,那里种了许多的蔬菜。而且他们的蔬菜不是种在土壤里边的,而是无土栽培,种在营养液里的。离开这栋楼到了另一栋,这里摆满了无土栽培的生菜,有奶油生菜、冰山生菜等,看着个个长势喜人的生菜,工作人员摘了两颗给我们吃,因为是无土栽培,而且种植期间都照顾得非常好,所以可以直接吃。期间我们拍了很多照,玩得很开心,走时我们给工作人员招手再见。 不知不觉一上午就过去了,我感觉今天过得好快,当我们坐着客车离开生态园,车厢里无数双眼睛都盯着这里的一草一木,这里曾洒遍了我们的欢声笑语,这里也洒遍我们的留恋之情。700字 六年级 日记
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生态环境自从人类来到这个世界上,就一直面临着严重的环境问题。但是有的人面临着这么严重的环境污染,还无动于衷。在人类这个赖以生存的地球上,大气污染相当严重。例如:许多有钱的大老板开着小汽车东奔西跑。在不懂保护环境的人看来,这是富有的表现。但是,在懂得这种污染危害之大的人看来,却是不文明的表现。这些人把整个城市搞的乌烟瘴气,却不以为然自己在破坏环境,还以为是在炫耀自己的小汽车。真是太可恶了。在农村里,有花草树木,空气当然好,环境污染也就会相应减少。但是人们不懂得去保护,反而去破坏。例如:一些农民滥砍滥伐,把一个充满空气和活力的山砍的伤痕累累,毫无生机;还为了使农作物快些生长,不顾后果地滥用化学品,使土地一年不比一年。以上的种种原因都造成了严重的环境问题。人类面临着这么多的环境问题,怎么能无动于衷呢?为了人类不再受到环境污染的威胁,我们应该发出“保护环境,从我做起”、“关爱一草一木,就是关爱人类的生存”的号召。让我们共同为“保护环境”努力吧!洗完衣服的水,可以冲马桶能节约水资源;养成随手关灯的好习惯能节约电资源;尽量出门乘公共汽车,不开私家车,能减少大气污染。难道人们就不想有一个天常蓝、水常碧、鸟齐鸣的生态环境吗?如果在这样任意糟蹋下去,几时百年以后,我们的生存环境将会变成:空中弥漫着工厂排出的滚滚浓烟;河里到处流淌着工厂排除的污水;鸟儿们大批死亡……后果不堪设想啊!人们啊!让我们为自己、为子孙创造一个良好的生存环境吧!600字 六年级 读后感
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生态环境我们都知道生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称,是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统。生态环境问题是指人类为其自身生存和发展,在利用和改造自然的过程中,对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。而我的家乡——建湖,是全市数一数二的生态之乡。建湖是美丽的,但是美丽中隐藏着一种“奇特的色彩”。因为个别市民不注意卫生,给美丽的建湖添上了不和谐的“污点”。白色污染,可怕!纸张的发明使到人类的发明迅速地发展。但是现实生活中,一张张洁白无暇的纸张让人类的周围环境遭到了极大的污染。浪费纸张:在我们班级里和学校的垃圾池里,每天都有一大堆的纸张在垃圾池里。黄的、白的、绿的……眼花缭乱。一张张色彩艳丽的作业纸揉成一团。纸张回收:有的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一块。“混”,原来这就是纸张污染的主要原因!如果人们把垃圾分开来,分门别类进行回收,那白色污染对自然环境就会大大减少,并且我们生活环境也就大大不同。一次性纸杯:现代生活中,一次性用品使用方便,但是不容忽视的问题出现了。一次性用品浪费资源,又对环境造成了污染。比如:在我们的日常生活中,喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子应该怎样选择呢?市民为了贪图方便,几乎家家户户都用上了一次性纸杯。人们说既方便,又便宜。可正是因为一次性纸杯的产生,使到我们周围的环境受到了极度的破坏。市民们使用了一次性纸杯,就随地乱扔,造成了严重的白色污染。护城河:我曾经到护城河进行调查,发现河的水护城受到了严重的污染。河水混浊,水面上漂浮着许多塑料垃圾,并且时不时会传来一阵难闻的味道。所以,我们受到大自然的惩罚,我们的饮用水不是总会觉得有一股咸味吗?重我深受启发:我们应该从现在做起,从自我做起。我们组织了环保小分队,开展环保在行动的活动,争做环保小卫士。750字 六年级
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生态建湖建湖,风光秀丽,景色宜人,素有“鱼米之乡”之称,尤其是双湖公园,更是举世无双,风景如画,让人流连忘返。双湖公园,来的奇,建的妙,这两条波光粼粼的大湖,原是两家窟厂多年经营后废弃的水塘,建湖人把它转废为宝,成了如今鼎鼎有名的双湖公园。双湖公园,最有名的就是双湖。日月两湖,它们的名字,是因为一条湖像太阳,一条湖像月亮一样,很美。两条湖清澈见底,湖里有朵朵荷花,片片荷叶,美如仙境。湖里有着许多鱼,鱼儿在水底欢快的游着……双湖公园的美化是由杭州园林院设计的,绿化与园区意境相结合,烘托出整个环境,突出绿化的作用。双湖公园树木的品种有二百多种,有香樟、大叶女贞、雪松、广玉兰、湿地松、银杏、枫香、国槐、乌桕等等,形成良好的绿化背景,更加美化环境。双湖公园的建成不仅提升了城市的品味,也改善了群众居住的环境,让建湖变得更加美丽。江苏盐城建湖县实验小学北校区六年级:林玮珉350字 六年级 叙事
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参观生态示范园今天,我们的心情有如海上的波涛一样。为什么我们会这样呢?因为,今天是我们的节日,老师要带我们去参观生态示范园。在去的路上,大家非常高兴,因为老师告诉我们那里非常美丽,赛过桐乡新世纪公园。一路上,我们又说又笑,随着公路两旁的大树前进。走到生态示范园,我们的心情就更加激动了。开始,老师带我们去参观。我们第一眼看到的是一串串绿色的小葡萄好像一个个害羞的小姑娘,躲在一把把大雨伞下,显得多么娇气。远远望去,那碧玉似的葡萄让人有一种解渴的味道,使人看见口水直流。接着,我们来到种黄瓜的暖棚旁边,看到里面搭满了架子,青藤绿叶爬满架子。架子上挂满了一条条黄瓜。黄瓜又长又细,形状各异,有大、有小、有胖、有瘦......让人赞不绝口。再来看看西红柿吧!你看那鲜艳的果实,红嫩嫩的果皮,胖胖的身体,细小的叶子,正在对我们微笑。大家好象都等不及了,想马上把它们摘下来品尝。有些同学情不自禁地伸出手去摘,可是,看到不远处的老师,就又把手缩了回来。旁边的同学看见了,都笑了起来,笑他们嘴馋。老师带我们走出了果园,大家都不知道是怎么一回事。这个问题令我们百思不得其解:我们是来参观绿色食品的,怎么不停下来参观呢?不一会儿这一个疑团就解开了。我们的眼前出现了一座小山。上面的草又绿又多。大家都跑了过去。我也跟着跑过去。到了小山上面,美术老师给我们拍了一张照片。许多同学像顽皮的小猴子,东跑西窜,东看西瞧,东倒西滚......我和几位同学坐在草地上围成一个圈,各自拿出自己带来的好东西吃了起来,还不时交换着吃。我们又说又笑,又吃又闹......又过了一会儿,老师说:“集合!”大家飞一般地跑过去。等到人数点齐后,我们又走了。沈老师带着我们向前走。我们走过了许多路,看见了一座座小桥。走过小桥时,我感到有点儿害怕。路边的草地上有许多野花,好美呀!参观后,我们还去暖棚每人采一条黄瓜,三个大西红柿,二十个小西红柿。这次参观,给我留下了深刻的印象,我一定会铭记在心的。700字 四年级 叙事
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生态瓶今天,科学老师布置了一项有趣、艰难的作业----制作一个生态瓶。老师话音刚落,我们欢呼雀跃。为了准备好的材料,我便去了超市。刻意留神那些小玩意。一瓶“红斑马”吸引了我的视线,毫不犹豫地买下了它。随之,我又找到了漂亮的彩砂、坚硬的雨花石。这也正是我梦寐以求的好材料。突然,我想起了生态平衡的重要环节----生物彼此之间要互相依存,互相作用。我便马不停蹄地领回来一只小巧玲珑、可爱至极的小巴西龟。一切都准备就绪了,彩砂、雨花石、红斑马、巴西龟、金鱼藻。首先我将彩砂用自来水清洗一遍放入一个又大又圆的瓶子里,铺平,晒干。再把一大杯清凉可口的井水倒入杯中。看着被井水冲散的彩砂像烟花一样一起一落,我的心情也似乎随着水中的彩砂,潮起潮落,格外激动。紧接着,我把坚硬的雨花石小心翼翼地有规律地放入水中,摆成一个小平台,为的是让娇小的巴西龟能够在这平台上吸空气,以便于新陈代谢。生态瓶马上就大功告成了。我迫不及待地把那些早已等得不耐烦的“红斑马”放入瓶中。只见它们东瞧瞧,西看看,北跑跑,南咬咬,好奇地不得了!一会儿钻进石头缝里玩捉迷藏;一会儿在彩砂石中钻进钻出,嬉戏作乐;一会儿咬咬水面上的金鱼海藻。玩得不亦乐乎。最后,我拿起在一旁焦急等待的巴西龟放在了雨花石上,好动的它一驾到,就很不友好地把“红斑马”赶得四处逃散……第二天,我的生态瓶在课堂上得到了老师的表扬,那滋味比吃了蜜还甜。这完美的的生态,细致的工作,真是一个美好的池塘群落的缩影啊!600字 五年级 叙事
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生态瓶前几个星期,科学老师让我们回家做一个生态瓶,放在家里好好观察。一想到要做实验了,我很兴奋,马上行动起来。我从华润万家买了十几条鱼和一棵水草回家,开始制作生态服。生态瓶的制作方法很简单。先准备沙子、水草、瓶子以及鱼、虾等。然后,把沙子铺在瓶底,将水草插进沙里,植物存活后将动物放人瓶子,生态瓶就做好了。第二天我起床的时候,小鱼儿全都浮到水面来急促地呼吸。下午,我将生态瓶带去学校,与同学分享、交流。一到学校,我就看到生态瓶里死了一条小鱼。很快,就陆陆续续地死了好几条小鱼,我很纳闷,这是为什么呢?我将生态瓶放在桌子上,仔仔细细地观察起来。我发现每一条小鱼都一会就游出水,想得到更多的氧气,或者围着水草转通过观察、分析,我明白小鱼是因为缺氧而死。生态瓶没有供氧设备,另外瓶里水草很少。瓶子太小了,我没有考虑到这个因素,只想着好看和丰富生态瓶,就买了过多的小鱼,这样小鱼的活动空间就少了,我还看到小鱼互相碰撞。不久,我看到又有小鱼死了。于是,我就请教同学。大家分析后认为是生态瓶里的自来水的问题。因为自来水是消过毒的,水里有不少的化学成分,对小鱼的生活会有影响。于是,我把剩下的小鱼全部放到同学的生态瓶里,小鱼一直到现在还生龙活虎的。然后,科学老师在课堂上告诉我们,一片池塘、一片森林、一片草坪中,每种生物都是相互依存、相互联系的。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。600字 四年级 叙事
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