-
500字 六年级 叙事我为自己的成功感到骄傲！我知道，我的努力都没有白费。诵读完了，台下响起了同学们热烈的掌声。舞台上，我诵读着岳飞豪迈的《满江红》，心中被岳飞的一腔爱国情所感染，一股激情奔涌而出。诵读经典，享受经典。经典如一股甘泉，滋润着我的心灵；经典如天穹的星斗，在我迷茫的时候指引我方向；经典又如一座灯塔，指引我扬帆远航！北郊小学六年级：丰博
-
900字 六年级 演讲稿学校将沿着“亲近中华经典，诵读中华经典”的道路继续品味中华经典的千年音韵，感受中华经典的万世情怀。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。让中华诗文艺术之花在学生的生命中永远芬芳，让五千年文化的血脉在九百六十万的神州永久传承！山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级：侯翔
-
800字 六年级 记叙文它还使我懂得书是知识的源泉，书是精神的粮食。是《论语》这本书带我走进知识的殿堂，是《论语》这本书让我懂得了对真、善、美的追求；对假、恶、丑的痛恨。与经典作伴，与圣贤为友。读中华经典，做龙的传人。读经典就是读人生哲理，读历史故事，读各地风情。经典与我有约，经典是我成长的好友。我天天读经典，天天背经典，它不断哺育着我的心灵。指导老师：梁宝霞
-
900字 六年级 议论文就这样，经典蕴含的哲思、睿智，不断地锻造着我幼稚的思想，让我茁壮成长。与经典同行，我开始思索，思索生命的意义、思索人生的价值、思索精神的永恒！每一次思索都坚定着我的信念，每一次思索都坚韧着我的心灵。与经典同行，我将更加坚强、勇敢、机智、成熟……经典的纯洁与厚重不会随着时间而远逝，它永远是滋润人类灵魂不竭的源泉。
-
450字 六年级 叙事在是与不是的抉择中，在亲情的高山中，我想：爱如流水，只要有情在世的话，一切的所谓障碍就都不存在了！难道所谓的血缘关系就因为一个“丑”字而断绝了，值得吗？难道鸭妈妈忘记了它是自己的亲生骨肉了？相反，丑小鸭的家人对它不理不睬，难道这就是所谓的一家人吗？经典，无处不在，在拥有经典的现实世界中，一切都会充满昔日的彩虹，未来的夕阳！明天更美好，源于经典！
-
450字 六年级 抒情散文有些人认为经典是古人归纳的，与现在处于新时代的我们来说，应该就没什么作用。时代不同，经典适用于古代，这是一个不争的事实，但是现在有没有用呢？我则是这样认为，虽然现代与古代相比，科技已迅猛发展，但做人的道理是不变的。我们应该引用圣哲的智慧，使得自己学习语文的能力和写作水平得到提高，在其中学会做人的道理就是学经典的益处，然后再适当地修改一下，使学经典更加适合学习、适合生活、适合实际。
-
650字 六年级 记叙文多读经典，能对身心有益，对古人进行心与心的交流，不是更能提高我们的修养吗？让我们与经典同行，与圣贤为友吧！
-
1000字 六年级就这样，中华经典诗词伴随我一路走来，从小不点儿到“大块头”六年级学生。可以说，经典诗词见证了我的每一点一滴的进步，我的阅读感悟经常得到老师的表扬，我的作文频频发表获奖，这都离不开经典诗词的功劳。经典诗词更是见证了我的喜怒哀乐，陪伴着我成长中的每一个重要时刻和平凡时光，伴随我健康快乐地成长。“学而不思则罔，思而不学则殆。”我将继续学习中华经典诗词，积极思考，努力探索，不断积累，让中华经典诗词继续滋养我的心灵，润泽我的童年，丰富我的生活！
-
500字 六年级 记叙文当然那些经典古诗文也成了我写作时的楷模。”心里美滋滋的，从此，伙伴们的赞扬和掌声变成了我写作的动力。在爷爷过大寿的时候我也会吟诵几句，有时还会自己做几首小诗拿出来和大家秀一秀，每一次我的小诗总能获得同伴们的掌声和赞扬，每当获得同伴们的掌声和赞扬时，我都会笑笑说：“谢谢夸奖！从此我还是一如既往的阅读那些经典古诗文。经典成了我形影不离的好朋友，一直陪伴着我，在成长的道路上，我与经典同行！
-
1200字以上 六年级也许是周星驰喜剧天分太多了，每次听到他念那段已成经典的对白时，不是感动，而是想笑，发疯的大笑！曾经不止一次的问朋友怎么会看到流泪，看这种纯粹的喜剧片怎么可能看到流泪？那是打死我也做不到的呀！听说，看完大话西游有三种境界，一是哈哈一笑，仅此而已；二是嘴里带着笑，眼里却带着泪花；三是不知自己身在何处。我是第一种，看来我这辈子只能做个普通人！不管我同不同意，这些都是经典爱情了。也许我对经典的理解应该有所改变，或者应该体会一下爱情的真正含义，可能到那时我才有真正的资格来谈论经典爱情！