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900字 六年级 散文选择好书来读，也是读书的一大重点。比如：童话书、小说一类。当然还有一些书，它们是通过故事来展现一些其他的知识。比如：一些有知识的文学书和一些记载历史的历史书，是最佳选择。阅读，能提高人们的综合道德品质；阅读，能让人们了解几千年的历史；阅读，能让我们张开幻想的翅膀，畅想未来；阅读，它是一个精灵，能让我们的世界更美好。
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800字 六年级 散文爱阅读，清晰而不迷茫。爱阅读，亲近而不亲狎。爱阅读，绕梁而不停滞。六年级:高辉
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600字 六年级 散文我爱阅读！阅读充实了我的学业生涯，它没有让我去任意挥霍，虚掷青春的每一分，每一秒，而是让我的课余生活全部得到了利用。阅读虽然不能够改变人生的长度，但它却能改变人生的宽度。有一种学习，没有老师，没有教室，没有作业，却有眼泪，有欢笑，有启迪，能带给我们快乐，能使我们的生活变得充实——那就是阅读。（希望阅读能带给你们乐趣
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650字 六年级坐着一艘竹舟，游荡在书海，或许我们会用童稚的眼光去对待它们。或许在阅读中并不了解《红楼梦》所启示的现实意义，更不能了解林黛玉的“花谢花飞花满天，红花香断有谁怜”的多愁善感。亦不能了解曹操的“宁可我负天下人，不可天下人负我”的独霸四方。也不能体会宝玉为了与黛玉的那份悲惨婚姻而育家。或许这些是我们不能所理解的，但是通过阅读，却让我们在丰富的阅读生活中尝到快乐。让我们在童年中找到了最好的掌陀方向。星星眨着眼睛，璀璨的群星下，有一个爱阅读的我，在阅读中，所体验出的滋味是难以用文字或语言说明的，愿阅读永远滋润我。其实，阅读真的很快乐。
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500字 六年级 叙事略读的基本特点说明读者在阅读时注意力应放在重点段、重点句上，着重把握文章的脉络。略读的基本特点就是纵观大意，迅速把我主要之处。略读有什么特点呢？略读就是粗略的读，它与精读不同，不是从头到尾一字不漏地阅读，而是着眼于通观大意，或专门寻找自己需要的资料，对于文中无关或关系不大的材料，常常略去不看。…………有了这几种阅读方式，相信大家一定能在阅读这方面有很大的进步！
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450字 六年级我爱阅读，阅读让我的课余生活变得缤纷多彩。书中优美词句让我陶醉，形象生动的句子令我仿佛身临其境。我离不开阅读，就像鱼儿离不开水一样。阅读已经成为了我生活重要的一部分，它可以陶冶我的情操，给予我快乐。我阅读，我快乐。阅读是一个万花筒展现在我面前的是一个多姿多彩的世界；阅读是一把钥匙打开我心中的那扇门；阅读是我们的望远镜，让我们张望这奇妙的大千世界。阅读让我的学习生活变得更充实。我阅读，我快乐。
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500字 六年级 叙事最后，只剩下我一个人了。同学们都用不相信和担忧的眼神看着我。最终，我还是成功了。阅读带给我的好处就像现在那样。大谈“红楼梦”的贾宝玉、贾府的兴朝衰落，”水浒传”的鲁智深的那鲁莽行为，和智多星的聪明智慧，“三国演义”的张飞、关羽。最后的最后，我只能说，阅读是我的乐趣。我爱阅读，我想我和阅读之间应该不会有终止的休止符。顺德容桂海尾小学六年级:陆石燕
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800字 六年级 叙事而我也学会了珍惜书本。我发现妈妈才是最好的倾听者，偶然看见一缕缕皱纹爬上她的脸。你的皱纹多了，书皮新了。我也在阅读中长大了。学无止境啊!陶醉在文学殿堂的我，可不能忽略了科学阅读。阅读是美好的，亲情也是美好的。让我们在书香的熏陶下，一幅幅温馨画面，一段段美好时光，一缕缕浓浓亲情，平直心醉。时光最易抛人而去，但阅读与亲情却是永恒的。
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450字 六年级 散文阅读的思绪，有时是缤纷的万花筒，出缤纷的色彩。无从读起也无从感叹……。阅读意韵丰富，只要你试着解读一番，就会得到生活的感知与启迪。
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600字 六年级 记叙文谁知至一看竟看到了中午，这才被妈妈一声声“狮子吼”给“拉”起来……当然，阅读如果到了真正发挥作用的时候，恐怕连神仙也望尘莫及，我则真正领悟到了“开卷有益”和“读书破万卷，下笔如有神”所包含的真正意义。真的，一篇文章才不到一会儿工夫就大功告成啦！阅读，一盏永不熄灭的灯火。正在远处召唤你，牵引你。有它相伴，人生路上的绊脚石将被腻轻而易举地搬开。从此，不再成为障碍……