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550字 六年级 记叙文我们拿筷子的方式也是千姿百态。我拿筷子是用食指按在第一支筷子的内侧，中指压在第二支筷子的外侧，大拇指压在两支筷子的前侧。我们拿筷子时，手指都是夹在筷子中间的。因为如果拿在筷子上面夹菜容易掉，拿在下面又不容易夹着菜。所以，筷子还是拿在中间最合适了。嘿！想不到这小小筷子还蕴藏着不浅的文化传统和礼仪风貌呢！
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550字 六年级考究的筷子还要镶个银头，这是用来试验食品中是否有毒，如有毒，银头立刻就会变成黑色或绿色。 中国人用筷子的功夫，常常吸引外国人，西方近年来兴起了“用筷热”，还出现专门教人使用筷子的“培训中心”。有的医学家认为，使用筷子能带动人体的30多个关节和50多处肌肉，有助于手的灵巧和脑的发达。也有人说，中国人的手特别巧，与从小用筷子有很大的关系。据说，世界上第一家“筷子博物馆”在德国，那里展览了一万多种产地不同，质地不同以及时间不同的筷子。真可谓洋洋大观矣！
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450字 六年级 叙事我们中国人那么浪费，可日本人很聪明，日本的国土面积比我国小很多，种的树也很少，日本人发明了一次性筷子，但日本国内从不造一次性筷子，可那里是怎么用一次性筷子的呢？原来呀，他们用的一次性筷子都是从中国进口的，而他们却很注重环保，把用完的一次性筷子回收起来制作纸张，节约资源。来吧！让我们共同节约身边的资源，携手创造一个美好的生存环境。
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450字 六年级 状物“在电视上，我看到了一些商家为了更高的经济效益，不顾自己的良知，在食物中加入色素、添加剂等，严重危害了人们的身体健康。哪些食物含有害物质呢？靠什么来检测呢？突然，灵光乍现。我想到了一日三餐都要用到筷子，于是我设计了智能筷子，效果还不错呢。”“智能筷子给我们带来一份健康，我们会永远健康！谢谢大家！”河南省平顶山市郏县薛店镇赵寨中心小学六年级:赵艳芳
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550字 六年级 叙事我不爱吃的菜，不喜欢吃的菜，妈妈的筷子总会把她夹到妈妈的碗里。我问妈妈：“您为什么喜欢这些菜？”妈妈总会笑呵呵的说：“每个人的爱好不一样。”妈妈的筷子有很多，不止那一双，像妈妈那样关心我的亲人也很多，不止妈妈那一位。妈妈的筷子，像妈妈那样关心我的亲人；陪伴我健康成长。我喜欢妈妈的筷子，更喜欢像妈妈那样关心我的亲人！华蓥市双河小学六年级 小草
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550字 六年级筷子枪的好坏是这莫决定的，先看筷子，一般由木筷子制成，但是竹筷子更是牛逼。用胶带或皮筋将三根筷子固定好，胶带一般比较好。将中间的筷子销短，把小段的一截按上去，作为发射器。最后要决定皮筋的材质，皮筋一般分为好皮筋和进口皮筋，进口皮筋最好，是手工制作，具体方法暂不透露，好皮筋就是一般的皮筋，这种皮筋，不易断，发射起来更快，更准。这就是筷子枪，来制作把。
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700字 六年级 叙事”我们组的人各个胸前挂钥匙——高兴。！筷子又从手指缝穿过插进米粒里，轻轻一提，“啊，成功啦，成功啦。从这次实验中，我懂得了一个原理：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤压出来，被子外面的压力大于杯内的压力，是筷子和米粒紧紧结合在一起，所以筷子能将盛米的杯子提起。这次实验我明白了关于大气压力的知识。六年级:吴紫怡
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550字 六年级 散文02元，因为筷子的费用都在成本里核算，属免费为消费者提供，所以价格就是第一位，经营者为了赚钱，当然就去选择那些虽然粗制滥造但很廉价的筷子了。一位经营炒面馆的朱老板告诉记者，到市场上批发一把六七十双的筷子，算下来每双才0.因廉价而普及走进市区中低档餐馆、火锅店及小吃摊点，桌上摆放的大多都是些廉价一次性筷子，如果消费者想用质量稍好的筷子或消毒筷，就只能在少许品牌餐馆或高档餐饮场所了。在这里我呼吁大家不要随意使用一次性筷子，否则被伤害的还是大家。
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700字 六年级 叙事通过这个小实验，让我明白了：只要有一颗善于观察的心，你就会发现真理无处不在，我们要勇于大胆的尝试，大胆的质疑，在“已知”中寻求“未知”。小实验的原理令我大吃一惊，原来科学是多么有趣啊！为此我上网查阅了一下，原来这不是因为筷子有“神力”，是由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子能把一杯米提了起来。
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700字 六年级 叙事通过这个小实验，让我明白了：只要有一颗善于观察的心，你就会发现真理无处不在，我们要勇于大胆的尝试，大胆的质疑，在“已知”中寻求“未知”。小实验的原理令我大吃一惊，原来科学是多么有趣啊！为此我上网查阅了一下，原来这不是因为筷子有“神力”，是由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子能把一杯米提了起来。六年级:黎俊余