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550字 初三 叙事不知不觉，黄昏降临了，池塘里的青蛙更多了，大家一起鸣叫，声音响彻天空！这里俨然成为青蛙的圣殿，我陶醉在青蛙的鸣叫之中。一声声蛙鸣，叫走了心中的忧虑，叫来了生活的希望和快乐！我爱蛙鸣，因为它清脆；我爱蛙鸣，因为它生生不息；我爱蛙鸣，它让我陶醉。那一片蛙鸣，是自然的杰作，我们应该珍惜。抽个空，也去倾听一次蛙鸣吧，你也会陶醉其中的。
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600字 初二 叙事自己把友谊看成一种怀念，整天形影不离，而我却不太相信友谊这东西……太多太多同学之间的友谊，却没有几个能把永远是朋友这话当作一种对她人许下的承诺，可不知为什么？或许就像这作文题目一样，把友谊当成一种高雅的陶醉，或许友谊让我陶醉就陶醉在这，不太相信友谊这东西。友谊让我陶醉，而一种陶醉就叫——友谊。邵东两市镇二中初二:张旺喜
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800字 初中 叙事回到自己的卧室，躺在床上，温暖的气流将我包裹在内，温暖着我的心脏。这就是爱，一种默默付出的爱，一种至尊至纯的爱，一种让我陶醉的爱。空气再也不像撕裂我般的寒冷，它是火热的，跳动的，如春般柔软体贴，又如夏般火辣热血，却不乏秋的爽朗清新。这种令人陶醉的爱，定格在我的心间。窗外寒冷的风，呼啸着，房内的空气，冰冷着，我的心，暖暖的，母亲的爱，让我陶醉着。
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1000字 六年级 叙事这让我怦然心动、让我陶醉的大海！[简评]本文围绕“提示语”，精心选择材料，语言极有张力，让人感受到小作者过人的基本功。开头用排比、对比手法突出了大海给“我”的独特感受，主体部分以“我喜爱大海的静谧、澎湃和力量”三段式的排比结构，非同一般；个中语句颇有哲理，读来嚼之味久；让我们领略了大海的博大与宽广，结尾自然点题，水到渠成。
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800字 六年级 叙事风雪无情人有情透过窗户，雪地里有好多人呢！他们手里拿着铲子，在雪地里铲雪，大雪无声地落在了他们身上，他们仿佛是一尊尊雪中的雕像。我不禁对他们肃然起敬。在这雪灾中，有那么多人在为社会、为我们无私奉献着，他们冒着风雪，在这冰天雪地中，“开辟”道路，我们更应该众志成城，一起携手抗击风雪。雪——让我陶醉……
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500字 六年级 叙事从那一刻起，我完全爱上了它，陶醉在那灵动的音乐、轻盈的舞步、闪闪的灯光中……“走！咱们玩跳舞机去吧！”我又拉着姐姐，走到了它跟前。熟练的划动屏幕，玩起来了，跳起来了！音乐又想起，我似面对一位老朋友一样，从容不迫地、自如地蹦着，音乐、鼓点在我耳中蹦跳，我陶醉其中。嗯，它令我快乐；嗯，它让我轻松；嗯，它让我沉浸着……我的挚爱是它，它让我陶醉——跳舞机！
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500字 初二 叙事书，它让我的心情随着书中的情节起起伏伏，充满乐趣；它让我在心情起伏过后明白了许许多多的道理；它让我在明白道理后知道怎样去面对人生……书的魅力，深深地吸引着我，让我如此地着迷，书香就是如此让我陶醉！书，让我增长阅历，陶冶了情操，明白事理。是书，让我的生活丰富多彩！让我们尽情畅游书的海洋，让书中蹦出的每个“音符”伴随我们成长吧！作文库
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1200字以上 五年级 叙事在她的灵魂里，我洗涤了心胸；在她的慈爱里，我学会了宽容；在她的深远里，我学会了坚强……“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”海是宽博的，是美丽的。在大海上，尽管我只是“天地一沙鸥”，但我仍然喜爱她，喜爱她的吞吐日月；因为我坚信，大海中我锤炼了自己，领略了大海的性情，我同样拥有“吞吐日月”的本领。这让我怦然心动、让我陶醉的大海！
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600字 初三 叙事不愧是它，严刑拷打过后总会有奖励。凉风徐徐，我睁开眼直视刺得眼睛火辣的烈日，不由一阵自豪，它总是这么看着我，关心我。阳光让我陶醉，让我向往。我曾无数次祈祷过，希望过，幻想过：谁？像它那么耀眼！满怀着年轻一代的热血与激情，我不要命地向成功冲去。它总是这么看着我，我也竭尽所能冲向它。我希望夜晚快点来临，它会让我更勇敢向朝阳迸发！
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500字 初二 叙事这等等的一切都是音乐的力量，使我改变了不可能的事实，音乐那无穷无尽的力量，使我陶醉其中，是音乐的使我立志要当个快乐的“精灵”，是音乐使我把悲伤化作笑语，是音乐使我勇往直前，永不退缩，是音乐教会了许许多多的道理。每个人都有属于自己的一片天，相同的每个人都有令自己陶醉的事物。让我们让它指导我们生命中的每一刻，乘着风随它融化空气，相信我在音乐的陪伴下，我并不寂寞。音乐使我永远陶醉……