-
800字 初二 叙事他虽然这样崇尚吹牛，但他却非常反对胡说。吹牛不等于胡说。胡说没有事实做基础，也不讲究语言的艺术。他吹牛的时候，心情是愉悦的，当人胡说的时候，心情是忐忑不安的。同学们称他吹牛大王的时候，充满了友善；但是假如他总是胡说，同学们会远远地离开我。朋友们，利用你们的智慧与幽默的感情试着去吹一吹牛吧，你会感到很愉快，听你吹牛的人也会很愉快，在愉快中，你会看到另一片天空――充满着生活情趣的五彩缤纷的天空。
-
500字 五年级 叙事谁不知道呀，SOS先生可是吹牛的红人，所以，SOS先生又担任了市长。”顿时，台下观众爆发出雷鸣般的掌声。像我，我从小到大，从来没有吹过牛，不知道吹牛是啥滋味……经过39位比赛者的屡屡失败，SOS先生自信满满地走了上去，从容不迫地说：“哎，那39位‘小孩子’怎么能吹牛呢？地球上的人知道了，也实行了这样的“政策”，人人都开始吹牛了！五年级:1030815644
-
800字 六年级 叙事”之后，他们就天天缠着我不放，我很烦，只好老老实实地向他们说出真相——差点被他们扁成比萨了！我的牛皮——又吹破了！呵呵！同学们，千千万万不要吹牛啊！小心被扁成比萨肉饼了啊！从此，我再也没有吹牛了。因为牛皮不是拿来吹的，我们做人说话要踏实呀。就这样，我的“吹牛大王”的称号也从此在“江湖”上隐退了，过上了“和平”的校园生活。
-
1200字以上 初三 叙事好了，就说这些，还有许多许多奇妙的事有空再说。这就是我说的“大话”我不仅由以上优点，我还很会吹牛，呵呵……点评：从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
-
550字 五年级 叙事朱明的脸羞的通红，简直赛得过关公。”同学们一举拆穿他。“吹牛！”朱明不明白了。”“我的拿手好戏？我说：“那当然是你的拿手好戏了。”朱明问。”“那你说怎么办？我肚子都快笑痛了，说：“那还不把牛给胀死。”同学们笑了起来。瞧，我那同学就这么爱吹牛，不知叫他改了多少次，可就是改不掉了，真是江山易改，本性难移呀。
-
600字 四年级 叙事第二天，穷农夫的孩子早早起了床，守在鸡窝旁，怕公鸡不起来，太阳就不会起来。可到了午时，公鸡还没起来，但太阳早已从天边升起来了。这证实了一个道理，如果没有大公鸡，太阳照样也能升起来！最后，这只爱吹牛的大公鸡被农夫卖给了富商，富商把大公鸡杀了煲汤喝，还是这只爱吹牛的大公鸡自己害了自己。指导老师袁祚萱杨源芳
-
500字 五年级 叙事有的像高粱笑弯了腰；有的嬉皮笑脸的看着我；有的人已经进入“抓狂”模式，一直在狂笑；有的……大家个个都在欢笑。”我刚说完，就引起了一场“世纪大战”。我鼓起勇气，站了起来，亮着嗓门：“六只凤凰我射过。尽管，这场吹牛诗大赛已经结束了，但我们的笑声似乎还在这里。清风虽然吹走了尘埃，却没有吹走我们快乐的回忆……五年级:丁小寒
-
550字 五年级 叙事既然开了头，那就继续。展开红布，热下子身。你斗牛斗得出大汗，牛挨耍得太困乏。好了，时间到了。你们两个只能遥遥相望，再次蓄起力量，必要时将对方一次性放倒。就在此时，另一拨人开始风风火火地动起来。其中也有我。我们的目标是牛，只要能吹到（倒）它，即使踏碎挡道的你也不惜。见未曾，这就是吹牛打草稿的危险。而且你是先行者、独行者，力量比不了众人。现在，你还敢先吹牛么？……好，敢，你是勇敢。我支持。如果你还听得下，让我来教你两招。你要鼓足一口气，然后吹向牛，再就是奋力跑开，不理它，留残局给人家收拾。或者，你联合牛，给人家吹。这样，打草稿的了力也省了。
-
500字 六年级 叙事狮子追到泥坑边，对着小花狗呜呜地叫着说：“小花狗，我听说你的本事很大很大，捉了一只兔子，一只老鹰，后来又打死了一只老虎，你说还要打死我狮子，是吗？”小花狗一边哭一边说：“不，不，这些都是我吹牛吹出来的，狮子，饶了我吧！”狮子把身子一抖，抖下了一张狮子皮来。哦！原来狮子是白马装扮的，这时候啊，黄牛、山羊也从树林里走了出来，一起把小花狗从泥坑里救上来了，爱吹牛的小花狗啊羞得低下头。
-
500字 六年级 叙事不过，通过课外书，我了解到萝卜含有多种维生素，能给人体许多营养，奶奶的说法也是有点道理的。后来我才知道，书上根本没这样写，是奶奶在骗我。”我听了，一下子就吃了二十多块萝卜，边吃边想：现在我一定和哈佛的学生一样聪明了！奶奶就是这样一个人，我们都叫她“吹破天”呢。奶奶吹牛的趣事还有很多，如果你感兴趣，下次再来听我讲吧！