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800字 初一 写景我想说什么，喉咙却发不出声音。芳芳看见我，把我拥入怀中一直说：“对不起，对不起，我不该走的，只要在我家等你就好了，我，我是去你家接你的，你妈说去我家了，我家后来没人，我就四处找你，结果，对不起啊！”看着芳芳凌乱的眼神中看到了我在她严重的一席之地。呵呵。我很安慰。也不知道什么感受，只知道，这次的经历，让我找到了期待已久的友情。我很幸运，我有天下最珍贵的友情。雪中触景深感受，铭记人心鱼水情。
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500字 五年级 写景雪盖满了整个乡镇，周围是一片白雪世界，冰天雪地，鸟快不行了，我提心吊胆，整整过了十五分钟，一大批鸟儿成群结队地飞走了，它们带着遗憾和沮丧走了。这时，只剩下一只鸟了，它不停地啄着果实，迎着风寒，它站着站着，我原本放下的心立刻又提了起来，我注视着白头翁，它一动不动，整整过了二十分钟，白头翁衔着食物摇摇晃晃地走了；只留下漫天飞雪，飘飘降落……雪中的鸟事顽强的，在风雨中不畏危险，顽强拼搏，谱写了一曲美丽的篇章。
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550字 六年级 写景这时，我发现一些师生在努力扫雪，他们放弃了自己的休息时间，默默地为大家服务。我终于明白，那条雪天总是干干净净的砖红色小路不是自然形成的，而是师生们扫出的红飘带啊！我爱前进小学，我爱雪中的前进小学，我更爱前进小学的师生们和那条环绕着学校的红飘带。因为它包含了同学间的关爱；师生间的情谊，是大家心连心的象征。
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650字 初一 写景这一时间，地上已经下了一尺多厚的雪，铺满大地，蓬松松的，我踩上去，那“吱吱”的声音，好听极了！现在，教学楼、树木、大地都成了一片洁白的世界。雪地上，同学们打雪仗、堆雪人……这时，我在领略到雪真正的美。我张开双臂，拥抱着这银装素裹的雪景，接触着这带着纯真的气息、殷切的希望、无限的生机覆盖大地的白雪，我陶醉在这冬雪的情趣里，感到雪是那样可爱，那样亲切，那么的迷人……雪中即景，总是给人带来惊喜……（辅导教师胥传旺）初一:卓曼
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1000字 六年级 写景点评：以唐代孟浩然的《夏日南亭怀辛大》中的首句开篇，虽然增添了文章文采，也比较符合当时景色，但值得注意的是原诗中表现的是夏天日落月升的情景，跟本文的冬雪情景稍显不符。全文语言优美，诗句引用，排比、拟人、比喻等多种修辞也运用得很到位，将夜中雪，雪中梅的唯美展现得淋漓尽致。构成了一幅月夜雪梅交融的震撼美景。若能稍加雕琢下段落语句间的调整，会使文章更流畅自然。点评老师：杨秋红
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650字 三年级 写景哎，还是赶紧拍张照片留念吧，不然融化后就没有如此景象了。我真想长双翅膀飞过去拿一根尝尝味道。这就是纯天然的冰凌，真是格外壮观！哇！山泉水从山顶哗哗地倾泻而下，而飞溅到岩石表面的泉水就形成了一根根、一条条的“银条”。小伙伴们你们在雪中登过山吗？羡慕我吧！还等什么，赶快让你的爸爸妈妈领你们来欣赏这天然美景吧！三年级:刘晏辰