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800字 初一 抒情散文无怪乎文人迁客爱菊，桃源之菊是他们最大的向往，只因难酬壮志。后记：以上五物日古人至爱，噫嘻！予万疑之，思之，恍然：古人之观于天地山川，草林鱼虫，其赋之以精神也：以松忠诚、正直；以竹清秀、纯洁；以梅傲然、不屈；以菊幽香、无争……予尝惑，思之，终得，古人爱“松、竹、梅、菊”是表，实爱其内涵，故曰之“五爱”。
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900字 高二 散文愿为古人，在那江南小巷踏上青青的石板；愿为古人，在那漠北大地策马扬鞭；愿为古人，守着一世小桥流水；愿为古人，伴着清风明月浪迹天涯。愿为古人。可我不是古人啊。
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900字 初三 散文古人，中庸之道，尊师孝顺。从《三字经》到《千字文》，从四书到五经，从浩如烟海的文化典籍到忧天下苍生。徜徉于岁月长河，历史长廊中，肆意无拘束，漫游随心，与同道中人月下煮酒论英雄。中庸，即是处事与待人之道。不偏不倚，不左不右，恰如其分契合今人之道。古人，遒劲有力或娟秀清雅或豪迈奔放或一气呵成喷薄而出的各家书法，自成一体，观字如见字如晤。古人，但是这两个字，便让我心潮澎湃，激动不已。豆蔻梢头梅花妆，期颐年末鬓云改。始于上古，终于我心。
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900字 初三 散文古人云：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。这便是读书和写文章的真正精义之所在。今年有人评高考作文“乱花渐入迷人眼”，我看不见得是乱花，若为烂花，过时之花，委靡之花，造作之花，狭隘之花类行尸走肉，有与死花何异乎？看来还是古人高明，无息之花，现时之花才美丽。这样的教育和文章才有内涵，方能不朽，方能迷人眼！我们的高考还是要向古人学习啊！
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650字 初二 抒情散文/>正如李白所说“今人不见古时月”，但又“今月曾经照古人”。岁月是一把无情的利刃，将我和你们与世隔绝。但你带走不了这一串串熟悉的姓名。岁月啊，你带走了一切。“不为五斗米折腰”才是你真正的风采，一个之人的本色。你的品格就像菊花一样高洁。他选择的自然地恬适和舒畅，向往“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，他追求“阡陌交通，落英缤纷”的理想。唉，只愿“古人今人若流水，共看明月皆如此。”指导教师：张洪敬
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800字 初三 散文古人，中庸之道，尊师孝顺。从《三字经》到《千字文》，从四书到五经，从浩如烟海的文化典籍到忧天下苍生。徜徉于岁月长河，历史长廊中，肆意无拘束，漫游随心，与同道中人月下煮酒论英雄。中庸，即是处事与待人之道。不偏不倚，不左不右，恰如其分契合今人之道。古人，遒劲有力或娟秀清雅或豪迈奔放或一气呵成喷薄而出的各家书法，自成一体，观字如见字如晤。
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550字 初二 散文黑暗的社会足以让平民百姓受尽折磨，可古人追求美好的愿望却是黑暗中的小束光芒！历史在混沌之中却又显现出唯美。“的闲情逸致，方得世人推崇为”田园诗人“。漫卷诗书，欣喜不已，窘迫的现实，封建的制度，使陶渊明隐居于山，方得”采菊东篱下，悠然见南山。“历以史为鉴“，尽管 历史令人义愤填膺，但这毕竟丰富了人类的文明史，历史也让我们了解了中国上下五千年的传奇。古人更加开创了一个又一个的文明奇迹。
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800字 初三 散文我只希望有朝一日，还能在那个小酒家，与你一同把酒争渡。“物是人非事事休，欲语泪先流”，你可知，你对我是不需言语的，我只想借你一个肩膀，这已足够。诗词不需朗诵，因为她已印在了我的心上；欣赏不需说出，因为我心已随她而去；情怀不需言语，因为她已与我连为整体。任时间飞转，也许在多年后的某一天，我依然会欣赏古人的这种情怀，永不改变！
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550字 初二 散文呼吁自己的友人和自己一样学习古贤人的精神，拥有古仁人之心，不要因为一时被贬谪就过度悲伤，一定要再次努力，为自己树立信心，时刻为国奉献，奋斗。最后笔锋一，发表议论，描写了古仁人的高尚品德，“不以物喜，不以己悲”。古诗文，这一美妙的文体，寄予了诗人的美好情感，让我们一起读古人诗词，一起去品其中的真谛！指导老师
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150字 高一 散文朋友常夸我像李清照，多愁善感，总流露出一丝淡淡的忧愁。但我知道，我是远不及她的。李清照除了是一个婉约的，“蹴里秋千，起来慵整纤纤手”“和羞走”的美丽才女。她更有不同凡响的魅力。刚正不阿的性格与细腻敏锐的情感力相得益彰，使她的诗词具有独特的精神和风采。她的艺术成就令后世瞩目，为中国的文学宝库增加了一笔宝贵的财富。古人不远，风吹笠动，前空悠悠，藕燃深处，是否有她在拨舟吟诗。