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650字 初三 书信正至夏季，上体育课自然让人辣得够呛。骄阳似火，10圈长跑下来，大家都累得气喘吁吁，口干舌燥。可这体育课每周才是2节，咱可不能浪费啊，稍作休息后，便结伴打起了篮球。矫健的身影在球场上狂奔，篮球在空中划出一道完美的弧线，汗水在阳光下蒸发得无影无踪，这辣味可是独一无二的哦。初中的课堂却实多滋多味，只要我们认真的去体会，就会发现在平淡的课堂中有许多乐趣及滋味。
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900字 六年级 书信白毛巾接着又说：“弟弟妹妹们，当初主人选择我们，就是因为看得起咱们，这么多年来没有舍弃我们，就是因为喜欢我们，那么现在主人生了病，我们又怎么能够嫌弃他呢？”说完这句话，白毛巾离开了课堂。大家互相看了看，又都点了点头，接着相继也离开课堂。这堂课就这样静静地结束了，但我的心却还没有平静。我在想：我这个主人做得怎么样呢？我的毛巾讨厌过我吗？指导老师：张美芳
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650字 初三 书信放眼四野，白茫茫的一片。天是地，地是天，天地俱为一体。看到此景，你或许有些惆怅。只觉它一片混沌，毫无生气。且慢，看那枝头，已然有了青春的萌动。惊喜之余，聪明的你，马上会飘出一句雪莱的经典“冬天来了，春天还会远吗？”是啊，机遇来了，成功还会远吗……俗话说，生活处处皆学问，学问之处为课堂。就让我们借助自己的慧眼，去大千世界，寻觅课堂中的玄妙吧。——后
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550字 五年级 演讲稿每一节课堂就象一幅幅生动的画面，象博弈，又象是团结互助，经验丰富的舵手们带着我们在知识的海洋里勇往直前，不畏艰险，让我们逐渐强大，迎接更强烈的暴风雨。邯郸市 兴华小学 也叫邯钢一小五年级:张耀威
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550字 初三 书信”吾无言，细想张之言，终明张为何受人欢迎之故。”曰：“张这么相信我，我不按约定还钱，我岂不真小人，你呢，才借一元，你便支支吾吾，莫不是我苦苦相求，有事要用，你会借吗？“人与人是要相互信任的啊”……生活处处皆课堂，而生活就是最重要的一课，明白了生活，代表着我们真正的毕业。因吾兄，吾友等皆吾师也，吾相信，吾必成才。
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550字 初三 书信面对那数不尽的困难，我不能退缩，应当学习飞蛾的拼搏精神，勇敢地去奋斗，去拼搏，相信我一定能迎来光明的明天。如今正在初三的我，需要的不正是飞蛾的这种拼搏的精神吗？看着它们一起义无反顾地在烈火中奔向死亡，刚刚还嘲笑飞蛾愚蠢的我，突然领悟到：它们向往的是光明，面对熊熊的烈火，即使化为灰烬，也要奋力作最后的拼搏！大自然中处处有课堂，它们有的教人奋斗，有的发人深省，还有的给人启迪。只要我们细心地观察，能学到的还有很多，很多……
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800字 六年级 书信旱后的一场及时雨，是大自然慈祥的面庞，让着急的农民伯伯舒了一口气；咆哮的洪水，是大自然愤怒的吼叫，为人类敲响了警钟；可怕的酸雨，是大自然辛酸的泪水，更坚定了我们保护自然的决心；风和日丽的一天，仿佛大自然甜美的微笑，温暖着我们每一个人的心……从现在起，让我们走进自然的课堂，收获快乐、知识和感叹，付出对自然的关心和保护，加入到爱护自然的行列里来吧！但愿在不久的将来，我们能看到一个更美丽的世界！2005年9月2日
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1200字以上 初三 应用文我觉得对于“社会实践大课堂”这种活动应该常举办，多多益善。因为他不仅让我们学到了课本里学习不到的东西，还会让我们对知识的领悟更加深刻。不实践，是永远不行的，但现在学校条件有限，有些东西根本无法实践，所以我们要多融入社会，多体验社会，多实践，这不但让我们的学习有很大的进步，还会学到“居享受思艰苦”，得知美好生活的来之不易，在客观也会促进我们对知识的追求。对知识的追求正是学习的动力，人的本能力都有追求知识这一项，而课堂上的枯燥，会使我们慢慢地把这种追求变得厌恶，而“社会实践大课堂”这种活动会让我们重拾这种本能。所以，我希望多多举办此类活动，我们常常夸赞外国的“月亮圆”，而他们的“圆”也正是实践出来的。
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700字 初二 应用文看来我这次讲的不错，赢得了大家的喜欢.好的刘老师！谢谢大家配合我的工作，字词大意不会的你们随时找我。”同学们一同我的喊道懂了，自己的第一次讲课这样成功，更令我向往老师这一光荣的职业了。这是一个极大的挑战，却因为我大胆自信，赢来许多人的赞赏，只要肯努力一切困难都是浮云，最初的梦想，也因为你得努力成就你得人生，而我的第一次课堂讲课，也会成为我前进的步伐。
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1200字 初三 书信这样即达到了巩固知识的目的,又培养了学生的时间能力,把生活和数学联系起来.例如,教学长方形的面积计算时,在学生已经掌握了求长方形面积的方法后,这是提问:"学校准备给我们每位学生的课桌做一张桌布,请同学们帮老师想想,每张桌布要用多大的布呢全班共要用多少布全校呢"由于这个问题是学生身边的事,所以学生对这个问题特别感兴趣,于是积极主动地想要解决.总之,要提高数学课堂提问的艺术性,教师必须转变教育观念,更新教育思想,从学生的实际出发.只有这样,课堂提问才能从形式上,内容上实现艺术性.