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550字 初三 书信但他心里清楚，他的朋友也清楚，那是在用另一种方式来宣示始志不渝的决心，英雄也因此而提高到更高一层的境界，便得可爱起来。有人说，这些在生命的边界线上艰难拔涉的人物，似乎为整部中国文化史做了某种悲剧性的人格奠基。我想英雄是环境的造物，时代做了英雄的坟墓，而历史却刻下了他们曾走过的不屈不挠的路以及那阵辉煌的风。
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1200字 高一 应用文情节的单一，故事的老套造就了一代又一代“俗”英雄，票房却时时刷新，扪心自问，究竟是什么造就了“俗”英雄？历史不能忘，却也不能活在历史中，如果为中国人身上热血铁骨而雀跃，这个民族就永远不会垮；如果为叶问为中国人争了口气，证明中国很强悍，中国人更强悍，以此来抚平或遮盖中国，中国人在那时所受的屈辱，通过这点燃中国人的爱国情结赚取钞票，那欢呼声岂不是虚荣者最可笑的笑话么？
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1200字 六年级 书信””“我没有感恩节、圣诞节和新年，日复一日，一个又一个365天，我已经记不得上一次什么时候停练过。菲尔普斯坚持不懈的精神深深地打动了我，亲爱的菲尔普斯，我心目中的大英雄，我也会象你一样天天锻炼身体，让自己变得更加强壮，等我长大了也要去参加奥运会，为祖国而增光。菲尔普斯——你是我心中的大英雄，我的崇拜者。
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800字 初三 书信赛场上的雄姿英发，棋盘上煮酒论英雄。七局三胜，得成都市第十六名，这是首届成都市中学生运动会比赛的情景。我和另四位同学代表我们棠中参加了比赛。赛场如战场，各路英豪齐聚。我们浴血奋战，终于勇夺男子团体第六名，女子第三名的成绩，虽然不是很优秀，但毕竟我们努力了，我们也露出了会心的微笑。未来——我将会更加努力。相信吧，我们都是——棋盘上的英雄！
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600字 高一 演讲稿何谓成败？何谓英雄？难道成与败中不排除客观因素吗？难道真的是＂顺天则生，逆天则亡＂吗？其实成与败不过是外在表现形式＂英雄＂也只是历史剧的一只布偶，操纵它的，是人类社会的不断前行。也许会有人说人们模拜的成功是积极的价值取向，是心灵的伟大。但离了舞台的布偶只配朽在废墟的阴影下。这一切似乎符合人类思维的影像背后，竟是人类自编自导，自演的戏。
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550字 初三 书信””李宁也说了：“一切皆有可能！全球通已经帮我回答了：“我能！嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！如何你们还不厌其烦，挖苦我到底能不能成英雄。但如果真到了那个地步，我恰好相反，我会感激你们折磨我，正是你们的讥讽，迫使我努力，你们可能在不经意间筑成了一个“大错误”那就是间接造就了一代英雄也就是我。总之，我是个伟人。就在今天，面向地平线，我大喊一声：“我是英雄！”然后向前奔去。
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600字 初三 书信江山代有才人出。还有貂禅、杨玉环——中国何时少英雄？你看那豪门杨家将，个个女子都是保家卫国的英雄；那解忧公主王昭君，为了和平离开国土亲人远嫁外族；西施不也成就了“东吴三千可吞吴”之举吗？黄继光、邱少云、毛泽东、邓小平这些名字响彻中国；鲁迅先生虽无什么壮举，却用他的笔铸成了新中国的防护网；江竹筠、宋庆龄柔和的外表下装着刚强的爱国心；那任长霞、赖宁不是我们祖国的好儿女吗？最后，引用毛主席的话：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
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800字 高一 演讲稿这种人能称英雄吗？最让人感动的还是那首诗：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”的确，相遇是这样一个顶天立地的男子汉，既然不能取胜，不能凯旋而归，为什么苟且偷生呢？不如将这匹骏马留给父老，让人们永远在泪中传颂吧！¨¨¨正因为如此，他才是那时真正的豪杰，也才是我心中的英雄——一个失败的英雄。
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600字 五年级 书信20 日，陈岩又成立了一个组织，重点负责筹集及发放救灾物资，向灾区发放了大量的盐、药及帐篷，为灾区重建提供了极大的帮助。还有无数像陈岩这样舍身救援灾区群众的英雄，他们英勇无畏、舍身为民的英雄事迹，深深地感动着我们。看过这些报道，我对你们这些抗震救灾模范先锋的不畏生死、一心为国、舍己为人的精神表示崇高的敬意。 我一定要向你们学习，一心为国、为民，练好本领，将来报效祖国。
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900字 初二 应用文从上古时期的后弈到封建社会的荆轲李存瑁，在至今日的钟南山杨利伟。英雄在不同的时代，用同样的情感传递着力量，给予我们最强大最生动的精神力量。英雄是时代与命运下诞生的非凡个体，也是一个民族和一个国家矗立于世界民族之林情感价值必需品。英雄之魂在不同的时代，传递着同样的力量。沉沙冷戟待出鞘时，时代的英雄情感在浪潮和风雨中召唤，我们坚韧顽强，传递着生动的情感力量，于风雨中屹立不倒。而这一切，只因我们—听闻英雄二字。