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550字 五年级伴随着我一天天的成长，自己已经是一个五年级的学生，不像小时侯那样自由了，很少有时间听父亲讲故事，而父亲也为了这个家，很晚才能回来，没空儿给我讲故事，我也就没有了听父亲讲故事的福气。有一次我去新华书店看到一本书，里面的故事我十分熟悉，突然想起了父亲，我挤出了时间，用自己的话给父亲讲了一个故事。这就是我讲给父亲的第一个故事。
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450字 三年级有一次，我们对这场战场战役进行复盘，爸爸扮演爷爷的战友，我扮演“美军”，我的无人机扮演“战略轰炸机”，玩具枪扮演“高射击枪”。战役开始了，爷爷和老爸拿着机枪冲着我的无人机扫射，我操控无人机一个俯冲——爸爸连忙把爷爷轻轻压倒在床上，这场战役像刚发生的一样，爷爷战友牺牲了，爬在床上一动不动，我们玩得开心极了！爷爷讲的故事，每次结尾都会是非常悲伤与感人，让人泪流满面。自从爷爷回到乡下，我就再也没机会听爷爷讲故事了。多么期待再听听爷爷讲故事啊！
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650字 四年级在我四岁的时候，很爱挑食，这个不吃，那个不吃。妈妈就经常对我说：“不能挑食，这些食物来之不易，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，挑食和浪费粮食都是对农民伯伯的不尊重。”然后妈妈一边做着锄地的动作，一边有感情地读着《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”虽然她的样子很可笑，但看着她的神情，就好像真的置身于烈日炎炎的田地里干活。从那以后，我就再也不挑食了。小时候的我，非常喜欢听妈妈讲故事，一想起妈妈给我讲故事的情景，我就感到非常的甜蜜！
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900字 初三 叙事一是选材新颖。小作者避开人们常用的材料,以独特的视角审视生活,创造性地选取了“上帝”给“凡人”讲故事的鲜活题材,材料新颖生动,妙趣横生。二是本文的故事虽属虚构,但文章写得情真意切,情景交融。景物的渲染,浑然交融,真情的对话与心灵的触动感人心怀,富有哲理的语言与凄美的意境让人难忘。三是锻造了一个亮丽的标题。“听上帝讲故事”创意新颖,富有深意,能愉悦读者的眼睛,点燃读者阅读的热情。
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700字 五年级第二个故事和这个故事是类似的。老师说完这两个故事后告诉我们：待人热情是重要的，但是讲卫生更重要；不然，你的不讲卫生会像桌子上的那泡鸡屎一样吓到别人的。老师还说她喜欢她的那位老师，因为那位老师会讲故事，很多故事都能让他们明白很多道理。所以，她现在也喜欢讲故事，并将教学内容编成故事讲给我们听，让我们在听故事中获得写作素材或写作灵感，培养我们的写作兴趣！说到这里你一定想知道她是谁？她，就是我现在的作文老师——陈老师。
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800字更加紧张刺激的第三轮活动开始了。班里鸦雀无声 ，连师生的呼吸声都能听到。这次鼓声刚刚响了两下，就骤然停下，文具包落到了岳满同学的手中，老师照例让他上台讲故事，可是岳满同学为准备好，老师和同学们再三鼓励，他依然不肯登台讲故事。叮铃铃，下课了，老师火冒三丈，宣布活动结束，同学们一个个用怨恨的目光瞪着岳满。这次活动虽然已过去几个月了，但它却成为我记忆深处最珍贵的一次活动。(指导老师：贾玉林)
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650字 五年级月亮姐姐会给我讲优美的故事。那时，月亮犹如明晃晃的镜子，镶嵌在没有一丝乌云的深灰色的天幕上。天上的星星一闪一闪的眨着眼睛，仿佛在告诉我，月亮姐姐又要开始讲故事啦，听：“每年的八月十五，你们人间大团圆，我们天上也会举办一场动听的音乐比赛，由美丽尊贵的王母娘娘当裁判。美妙动听的曲子，是星星妹妹在弹钢琴；好像一阵微风拂过人们的脸庞，是太阳公公在拉小提琴；如淳淳溪水般清脆欢快，正是我那调皮的玉兔在吹笛子。”我真想也能上去听一听，这让人艳羡的音乐会。这条静静的小路，月亮看着我，我看着月亮，一边走，一边听月亮讲故事……
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450字 六年级有时候，奶奶会出去旅游，每次奶奶出远门，晚上便会给我打电话或视频，和我一起分享她的旅游趣事。讲到有趣的地方时，我们便会一起哈哈大笑。一直聊到妈妈来叫我睡觉，这才和奶奶依依不舍的道别。奶奶不光爱讲故事，还很爱听故事，爸爸给奶奶买了一个新手机，她便赶紧下了一个叫“喜马拉雅”的APP，听了好多好听的故事，有时还和我一起听。现在，每当想起奶奶讲故事的样子，我便迷恋万分，想起奶奶那感情丰富的语句，我也很陶醉。希望奶奶可以一直这么给我讲下去。