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450字 高三 记叙文第二天一早，那些打鱼的人果然来了，他们就像是阎王爷的奴才，在水池里到处下网。结果水里的动物都给网住了，百聪明和千聪明运用了一切特别的游法来救自己的命，都无济于事。渔夫们兴高采烈地回家的时候，那只虾米呆在池子边上，同自己的一家老小在一块儿。他对自己的妻子说：“亲爱的，你看哪！百聪明被人顶在头上，千聪明被人栓起，而我这一聪明却在清水里嬉戏。”
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500字 六年级 叙事嗨！怎么样？！你现在知道聪明的诀窍了吧，它嘛，就藏在“聪明”二字中。（“聪明”二字说：“我们不和你玩捉迷藏！”）
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450字 四年级 叙事”同学们听了脸都红了。”可小海却说：“我没有喝‘聪明饮料’，我一直刻苦学习，这100分是我用辛勤的汗水换来的。通过这则故事，我知道了，世上根本就没有深入使人变得聪明的“聪明饮料”。优异的学习成绩是靠自己的刻苦和努力获得的。绝对没有类似“聪明饮料”的事半功倍，正所谓“学海无涯苦作舟”。湖北随州曾都区随州市曾都区实验小学四年级:彭竞瑶
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650字 初三 诗歌”能不能这样，今天你就不要吃聪明果了，你采几个果子，和我一起送给鳄鱼夫人，不是两全其美吗？“这样最好，只是，要麻烦你多跑几次了。”聪明猴假装说。把聪明猴放到岸上，鳄鱼看他在树上跳来跳去，却不见他采果子。于是就催促他。聪明猴听了哈哈大笑：“哈哈，鳄鱼先生，就别做你的美梦了。我差点上了一次当，怎么会再次上当呢？”
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1200字以上 三年级 童话正在贾聪明吹牛吹得天崩地裂时，覃老师来了。覃老师一看，叉着腰，冲过去，用力的拧着贾聪明的耳朵，大声说：“安静！安静！”教室顿时鸦雀无声。覃老师说：“谁和贾聪明一起吵？说出来，我奖赏他8枚喔币。”“9枚！”“10枚！”“12枚！”终于，有人说了出来：“是蒙B，喔喔头”覃老师把他们三人拉出教室……预知后事如何，且听下回分解。三年级:2574691736
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400字 初一 抒情散文滴水穿石，才能成功。刀子越磨越快，脑子越用越灵。我们再来看“明”字，它的左边是“日”，右边是“月”，说明要变“聪明”必须日积月累、坚持不懈。哦，原来“耳、眼、口、心”齐努力，聪明合一不分离，才会“聪明”。这就是聪明的秘诀。朋友，你想自己变聪明吗？只要记住这个秘诀，照秘诀去做，坚持不懈。一定会变成一个非常聪明的人，一定能实现你的美好的理想，快点行动起来吧！
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650字 初二 议论文一个人，天生不是很聪明，如果勤奋学习，必干成大事业。第二则故事告诉我们：一个人，天生聪明，如果没有勤奋学习，必干不成大事业，反而被聪明给误了一生。而凤姐却被她的太会耍聪明给误了一生。要像《红楼梦》里面的李纨一样，厚道待人，从不想着跟别人争些什么，踏踏实实做人，而李纨的结局就是中年时儿子的功成名就。桑田学校初二：林娟婷
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500字 高三 议论文古人评价一个人是否“聪明“要看两个字：“敏”和“慧’。敏而不慧，慧而不敏，都不能算是“聪明”。真正的“聪明”是德才兼备。那些受到朝廷赏识或者有所成就的名人志士有哪个是书呆子！看来“聪明”二字在古代是略带甜味。“聪明”为何味，古今中外有不同的味道。在中国，以前是甜的，现在是苦的，将来会是由一切美好味道合成的！
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650字 四年级 议论文“聪明”这个显而易懂的道理，可很多人就是不明白，其实耍“小聪明”带来的利益只是一时的，可损失却是无法弥补的。其实，勤劳朴实、兢兢业业才是真正的聪明。点评：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点,论据充足。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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600字 五年级而小明则属于我说的第二种聪明。有一次，老师布置了一篇作文，小明心想：又是作文，又是作文，我最讨厌写作文了。对了，在作文书上抄一篇不就行了吗？结果小明的作文还得到了老师的表扬。小明心里洋洋得意，自以为很聪明。此后，每次写作文，他都如法炮制，抄一篇蒙混过关。一眨眼到了期末考试，这回小明傻眼了，结果作文写得一塌糊涂，露出了原形。这难道不是聪明反被聪明误吗？在生活中，我们要学王刚的机智和聪明，而千万不能学小明那种所谓的“聪明”，这种“聪明”只会害了自己。