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1000字 初三有灵魂，人就有生存的意义，他还在做一个有灵魂的人。朱自清是这样，鲁迅是这样，毛泽东更是这样。他们的灵魂健在，不会被岁月洪流淹没，他们继续活着。一棵树因为有灵魂而被歌颂；一株草因为有灵魂而被记载；一滴水因为有灵魂而被珍惜；一个人因为有灵魂而被世世代代的人铭记在心！生亦如此，死亦如此，灵魂死则人死，灵魂活，则人活！我们还在这样活着，因为灵魂仍燃得火烈！
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550字 四年级 记叙文”没有灵魂的东西，注定不会真正美。就算我先前说的旷世之作，空有外表，也只是空壳。相机仍固执的说：“谁信你那一套。”智者上前一步，扳开相机外壳，取出胶卷，再装好相机，然后叫它“作画”，可怜相继失去胶卷，无作可出，惭愧之极。的确，没有灵魂的东西，再华丽也没有用。生活中的钱和权也是没有灵魂的，为什么人类要日夜奔波地去追求呢？
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550字 高一 记叙文我是一个有理想的人，所以我会朝着那个目标努力奋斗，哪怕只是像蜗牛那样一点一点的爬，一点点进步，我也会努力。我觉得没有理想的人就是没有灵魂的人，所以现在的人差不多都有灵魂了，但是没有灵魂的人也不少。人生中是肯定会吃苦的，就像有一句歌词那样：不经历风雨，怎能见彩虹？所以我们要朝自己的目标去努力奋斗，不管是否成功！
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650字 五年级 散文”写好意篇作文正需要这些条件。”“你想啊，骨骼、血肉、皮肤、衣服和灵魂就是写作文的基本元素。”我感到十分疑惑，不解地问：“那鲁迅先生，您讲这么多跟写作有什么关系呢？”鲁迅先生摸了摸我的头，“还要有灵魂，没有灵魂的人是打不起精神的，有灵魂才有精神和心灵，才会有人间最美好的事物。“原来是这样……”正说着。又来一阵龙卷风，来不及和鲁迅先生告别，就把我卷回了家里。虽然我们的谈话很简短，但是鲁迅先生让我懂得了很多很多。
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650字 四年级一次，爸爸请我们吃小龙虾。我戴着手套，津津有味地剥着小龙虾。爸爸说：“不戴手套剥的小龙虾是有灵魂的小龙虾。”我和妈妈都被逗笑了，小龙虾竟然还有灵魂，太搞笑了！突然，我手里的小龙虾滑到了地上。我正犹豫要不要去捡，只见爸爸一本正经地说：“这只小龙虾果然有灵魂！它选择直接融入大自然，而不是经过人类的肠胃。”我和妈妈刚刚止住笑，又被爸爸逗乐了！我真幸福呀，有一个既帅气又幽默的爸爸！
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550字 初二 议论文我不质疑自己的能力，我要超越自我，实现理想。我的理想，是重点。我要证明我拥有理想，拥有灵魂。为了实现我的理想，我毫不懈怠，因为我知道：没有理想等于没有灵魂。太阳总在有理想的地方升起，月亮也总在有理想的地方朦胧。理想是永恒的微笑，我的理想不尽，我要理想之花永不合拢，为了梦，那遥远而真实的理想，我会努力前行。
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600字 初一 抒情散文只是，这种回报需要用心去感受，去体会，其实，在生活中，有太多的回报在我们身边。我们，自然也有回报，当我们为了学习而努力拼搏时，回报我们的是那令人满意的分数，这样的回报有太多，可是，没有灵魂，没有努力，还会再有回报吗？是那个不屈的灵魂，是那个坚强的灵魂，是那个为付出而努力的灵魂，为我们的生命，赢得了无限的光彩！是的，只有灵魂，才有努力，最终才会有回报。
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800字 初一 写景“你会加入我们的是吗，这是必然的，因为你是一个有灵魂的人，我的朋友。”这是分手时依对我说的，是的，我是一个有灵魂的人，算是作为我的弥补吧，虽然这远远弥补不了的。现在的我，好像已经不是从前的那个夏博士了。我已经从一段又长又可悲的梦中醒来了。是的，没错，我会加入你们的，依。依或许知道，该怎么做了。初一:徐沛林
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1000字 六年级人生旅途漫漫，若有灵魂摆渡人则心存感激;若无，亦无妨，只需坚守内心，执着前行即可。有魅力的文字像跳跃的音符，是有灵魂的，但也是朴实、深刻的。它能让一个故事变成能赋予人无限想象力的载体，引人深思，备受启发。无论你经历了多少起落，看过了多少冷暖，它都能在日落黄昏、曲终人散时让你心中浮现感动。《摆渡人》就是这样一本书。
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1200字以上 高三 议论文有灵魂的教师，不会把学生的学业成绩册看成是自己的工资册和奖金发放册。做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师，为学生指明生命的方向，赋予学生生命以意义和价值，就是最高尚师德的具体体现！这是为师之道，更是为师之德！我们用心教师致力于做一名有灵魂的教师！我们用灵魂做教育，我们用心，您放心！