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550字 初三 写景其实，春天的足迹无处不在，只要我们留心观察，就能随处可见。那吹过的清风，枝头上欢快的小鸟，地上新生的小草，林间五颜六色的花朵，浇绿了大地的雨点……都是春天的足迹。春天的气息，给人美好的感受，充满了活力和希望。春天的足迹，象征着新的希望。春天是最美的季节有声有色，洋溢着活跃，当大地一片沉寂之时，那还会是美丽吗？山东潍坊寿光市建桥学校初三:董诚友
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550字 初一 记叙文随后，我们来到去年秋天常走的林间小路，虽然这里的景色不如秋天——是金黄落叶满天飞，但是好比冬天光秃秃的好。粗壮的树干又冒出新芽，小路边的小草也探出了头。他们不都是春姑娘的杰作、春天的足迹吗？顺便提醒大家一下。刚才我有提到，春天是万物复苏的季节。花儿复苏了，草儿复苏了，但是，不好的因素——病毒也在复苏着。腮腺炎、禽流感在慢慢扩散，这是我们小学生应该注意的！这就是春天的足迹！
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800字 五年级 写景春天的足迹，在碧绿的小草里。瞧，路边的土地上，从原本的荒凉寂寞变得生机勃勃——因为草儿钻出了土地。这土地上，调皮的草儿东一堆，西一堆，有的已变为墨绿，有的像顽强的勇士正奋力钻着泥土，而有的正贪婪的接受阳光的“洗礼”······春天的足迹，在花里，在草里，在动物里，在柳枝里，更留在了人们的心里。春姑娘啊，您是无私的，是美丽的，是奇妙的，无论什么时候，我都盼望您早早到来。指导老师：李艳秋
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600字 初三 写景其实，春天的足迹无处不在，只要我们留心观察，就能随处可见。那吹过的清风，枝头上欢快的小鸟，地上新生的小草，林间五颜六色的花朵，浇绿了大地的雨点……都是春天的足迹。春天的气息，给人美好的感受，充满了活力和希望。春天的足迹，象征着新的希望。春天是最美的季节有声有色，洋溢着活跃，当大地一片沉寂之时，那还会是美丽吗？山东潍坊寿光市建桥学校初三:董诚友
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600字 初一 记叙文春天总是静静的做到我们的身边,等我们发现他的时候,她已经为我们种下绿色希望了,让我们由衷地感谢她.春天的足迹,自有它来找我们,我们才找的到他啊!看,春之大地是多么的美丽啊!四季如春体现在南方,所以春天是南方最美丽的季节,不是吗?寻找春天的足迹,我找到了,那是春儿带来的温暖的风,那是春儿带来的细绵绵的雨,那是春儿带来的可爱的嫩叶.
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600字 初二于是，今年的我仿佛感到那绵绵的雨是春景因无人欣赏落下的泪，是风筝在夏天时的哭泣，是春姑娘无声的失落与无奈，更是我此刻的心情吧。坐在床上，我想起昨夜的那个梦，也许是在告诉我春天已经到来，切莫再失良机，去寻觅春天的足迹吧！起身，来到窗口，看到外面路上的水迹，证明昨夜雨的放肆，新鲜感的空气一吹，让我精神为之一振。今年我定然会去寻觅那春天的足迹！
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900字 初二也许是刚学完鲁迅先生的《社戏》，对那戏剧，提起了久违的好奇心。社区的戏园子里正在上演着京剧名曲《梨花颂》，一个面容清俊的少年，一袭素衣，那嗓音还带着些许稚嫩，与词曲的老成显得不融而又契合。在台边伴舞的是两个戏装打扮的姑娘，一个一袭素衣，手执花篮。另一个大红衣裳，火红无比。在曲子落幕之时，一阵纷纷扬扬的梨花雨，就好似这漫山遍野的梨林，勾回了久违的春意。午夜梦回间，只见那京剧角儿对着明镜，借着昏暗的灯光，细细描着黛眉，那般细致，嘴角的笑意，妩媚而清雅。回眸一笑间，我心底的满树梨花，就这样簌簌然绽开了。百转千回间，春天的足迹，终是在这梦里，戏里，找寻到了。那一曲《梨花颂》，一树雪白的梨花，春天最美的足迹，也不过如此了吧。春天的足迹，我终是找到了。在那素衣如雪的公子，在那满山的梨林，在那纷纷扬扬的梨花雨，在那午夜梦回间，我的心里……