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1000字 初三空间顺序多种多样：或从远到近，从近到远;或从上到下，从下到上;或从左到右，从右到左;或从内到外，从外写内;或从中见到四周，从四周到中间......究竟该用哪种顺序，这要根据一个地方的具体情况确定，哪一种顺序能使观察和描写更有条理，就采用哪一种顺序。大家明白了这个道理，不妨动动笔，或写写自己班的壁报栏，或写写自己的教室，或写写自己的卧室，或写写自己的家，或写写宿舍区的花坛，或写写学校操场的布局，或写写队活动会场的布置……
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1000字 六年级 状物感恩“奶奶”！“奶奶”为我做的事实在是太多太多了，奶奶对我的爱比天还高，比海还深，我的童年不能没有你，“谢谢”是我对你最真诚的感谢！展开一张叫情感的纸,提起一支叫感激的笔,写写对土地山川心怀感激,写写对日月星辰心怀感激,写写对典籍华章心怀感激,写写对亲朋好友心怀感激,写写对邻居同学心怀感激,写写对所有的人心存一份真诚的善意吧！！！！！！
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600字 五年级 散文写到心情如止水，你会真正领略到写这种倾诉方式的独特魅力，成为你排解生活的秘密武器。写吧，记下生活的足迹，录下人生的真谛。留作纪念，指引自己走向理想和生活的巅顶。写写吧，写的时候，会纯净你的心情，犹如一片一片的春光，静静地倾泻于生活树的叶子和花。心情好与坏，都要写下来，写写信，写写日记，写写……写写心情
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500字 六年级 记叙文）嘭，作文BOSS消失了。（就是写了作文的纸片。趁作文BOSS发呆中，“啪”，我将纸片贴在BOSS头上，大喊一声：“封灵符咒”！抄起身边一片纸，写写写写写。我与他周旋一阵，趁他不注意，溜到一个角落。好了，三关都闯过了，可是我该怎么出去呢？我等啊等……等着闯关时间结束，一阵刺耳的铃声，课代表一声喊：“收卷子！”天！我才出来！
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550字 四年级 叙事唉那小子可真有福啊！也许是我那天下午是我走了霉运吧，我的很多朋友都来找我玩。啊，我豁出去了！我写写写写写！巨大的诱惑终于是我写完了作业。“爸爸，我……”还没说完，我就那么多的不可能：天已经黑透了，底下再也没有一个人，我只好回到书房看书。我知道我四年级了，该学习了，可是，适当的玩一下难道不可以吗？四年级:祝愿
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1000字 初一 散文能扭乾坤的，只有文字。把亲爱的孩童化成一只只可爱的绵羊，将他们放逐到文字广袤的草地上，让他们尽情地嚼食文字的绿草，从中汲取精神的养分，寻觅人生的大乐趣。当文字的嫩草在孩子的味蕾上泛出让他难忘的甜味时，阅读便会让他终生上瘾。长期以来，我伏案埋首，孜孜不倦地写，写写写、写写写，一心只希望用文字为读者的精神世界开拓出一片又一片修身养性的草地。孩童与成人．都需要精神的草原啊!
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650字 五年级我本来已累，我知道我很平凡，那些原本的句子，词语竟一个个陌生起来，变成一张凶狠的网缠住我，拉我走向深谷并一直下坠，下坠……妈妈，我真的很想认真学，可您能否让我休息休息，我想写写作文，再听听音乐；再做做数学，再看看电视，行吗？妈妈，我知道您是爱我的，非常的爱。可我喜欢做平凡的自己，写写停停，停停写写，行吗？妈妈，您能让我真正地做自己，好吗？
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1200字 初二 散文梦里水乡，梦里水乡，歌手们这样轻轻地唱着，竟不知为了圆这水乡的一个梦，又有多少人付出代价。在周庄，到处可以看到介绍周庄的小册子，随手翻翻，字里行间脱不开沈万三、叶楚伧这些名人的行状。周庄人没有忘记历史。也知道名人的价值。然而，眼前的周庄，这古朴又鲜活的水乡小镇，却是生活在这里的女人们的创造。所有关于周庄的书中，都应该写写她们，写写她们的心事，写写她们的梦……
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1000字 五年级 记叙文写写自传，写写当神仙的日子，写写在人间的感受，肯定能成为畅销书呢！他俩觉得这人间的生活特有意思，他们想把在人间所有的事都写成一本书，他们还想像曹文轩那样当一个作家呢！奥特曼告诉他，当一个光荣的纳税人，孙悟空高兴地答应了，他又把好多钱捐给了希望工程。孙悟空好不欢喜：俺老孙正是不枉此行，我还是有空多练练功，多学学本领，不然来到人间我就成土八路了！指导老师：沈文旱
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800字 初一 日记五花八门，现在想想，那时的我怎么敢将这类作文发到创网上去丢人现眼呢？我又走进了卧室，一头躺在了床上，眼前是白色的墙壁，回忆起小时侯写新年的作文，可是想来想去也不过是写写扔扔鞭炮的，写写新年新打算的，写写回家探亲的……突然想起我还没有好的题材呢！！继续寻找目标，可是我半个小时下来除了听见一声猫叫，看见两条狗打架，闻见鞭炮的气息等等以外，再也没有别的收获，没希望了。我失望的走到电脑前，叙述了我的新年……