-
450字 初一 议论文开卷，可以修身养性，陶冶情操，提高人生境界。一纸豪迈，高唱“大江东去，浪淘尽”的苏轼开创豪放派的先河，是当之无愧的“精神富人”。他不是因为小时被嘲笑而后努力读书才成功的吗？开卷有益，不论什么书。至于有些人认为的坏书，只是我们利用不当，每本书都是有好处的！书的好处，大则使人大变，小则认识几个字，至少是好。闭卷可能让大家只是盲目的去死读硬背，而开卷则好处多多，提倡开卷。
-
450字 初一 议论文开卷，可以修身养性，陶冶情操，提高人生境界。一纸豪迈，高唱“大江东去，浪淘尽”的苏轼开创豪放派的先河，是当之无愧的“精神富人”。他不是因为小时被嘲笑而后努力读书才成功的吗？开卷有益，不论什么书。至于有些人认为的坏书，只是我们利用不当，每本书都是有好处的！书的好处，大则使人大变，小则认识几个字，至少是好。闭卷可能让大家只是盲目的去死读硬背，而开卷则好处多多，提倡开卷。初一:固化剂
-
650字 五年级人非生而知之。试问，华罗庚如不勤开卷、好读书、善思考，能那么早就写出如此独具见解又颇有文采的数学论文来吗？杭州四中高二学生文晔，从小至今，坚持开卷自学，不仅知识面广。文理兼优，还在全国多家报刊发表文章30余篇、征文获奖五次。一个年方至7的中学生能有如此成就，不足以说明"开卷有益"么？当然，开卷也得讲究方法，否则，不仅无益，反会有害。清代袁枚说得好："读书如吃饭，善吃老长伍神，不善吃者生痰瘤。"现代作家、教育家叶圣陶先生说得更为精辟："活佳运心智，不为书奴仆。泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。"这些开卷之法、读书之道，都是具有真知灼见的经验之谈。只要我们切实遵循，必将大得开卷之益。
-
1200字以上 六年级 叙事可见开卷有益。浩荡的历史长河中，古人用精神激起了朵朵浪花，你只需徜徉其中，便可感同身受。高尔基说过：“书，是人类进步的阶梯。”开卷者古来就有，有“五柳先生”那“不求甚解”读法的；也有朱光潜倡导的“字字推敲，咬文嚼字”读法的；更有王国维所谓的三种读书境界……但终归来看，开卷是有益的，因为开卷既是知识之源，又是古人之鉴，更是修养之法。
-
700字 六年级 议论文“开卷有益”甚有道理，但读书的范围太广不好，有些对少儿不宜的书是吃人的老虎，千万不能看。 别看有些人说起话来滔滔不绝、妙语连珠、能言善辩、成语一个接着一个，全是他自己看书看来的。”是的，我们得在茫茫书海中找到真正对自己“开卷有益”的书。总之“开卷有益”是人生必知道的话，让人生变得更加辉煌。希望我们在生活中多多开卷！
-
500字 五年级 记叙文英国作家菲尔丁说过，“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”，认为一切书都读，而不作选择、不问内容，是完全错误的。我认为，要开卷，就要选择一些适合自己的好书来阅读，否则，见什么读什么，那就不一定开卷有益了。因此，开卷未必都是有益的，只有有选择性地阅读，才能真正做到“开卷有益”。
-
650字 初一 议论文”这教训,我们能不吸取吗?在古典文学方面,对一些不成气候的诗文集,浪费了七八年的光阴,许多优秀作品反而没读过,年岁大了,视野广阔些,才知道要选择读书。比如历史书,十六七岁时只知读《了凡鉴》,后来才知这本书远不及《通鉴》,但已浪费了不少光阴。看来,开卷还得掌握合适而正确的方法。总之,开卷未必有益,只有开好卷,会开卷,才能真正受益。
-
700字 初一 议论文世事无绝对的，关键在开卷人的心了。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。“开卷有益”是出自宋太宗的一句话。因为他所读的《太平御览》是当时饱学之士历经七年，精选多种书籍汇编而成的，经过了慎而又慎的选择，书中的内容当然是有益的，因此称为“开卷有益”。清华高一：钟锐标
-
450字 五年级 叙事既然不会去看，那幺连“开卷”这个前提都没了，如何来谈开卷是否有益或有害？会去看吗？但是你想过吗，即使存在这种书，有人能看的懂吗？第四，我们语文书的第一课，是林海音写的，因为她也喜欢读书，所以才有那幺好的文采。我们学习语文，书中有许多字，我们也要靠读书认识呀！因此，只要是读书,都是会有益处的，不论大还是小。所以可以推及“开卷有益”是一定成立的。
-
600字 五年级 叙事这不是看书害了自己吗？还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。我认为：如果盲目开卷，未必有益。如不加选择地开卷，总会事倍功半，害多益少！所以，我希望大家切记，开卷是未必有好处的，因为没有一个人是十全十美的。也没有一本书的内容是全部正确的。