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1200字 四年级 状物要把盆景写活，令读者如亲眼所见，非借助丰富的联想和想象不可，《盆景》就是这样。写山峰竹旁，他想到仙境进而想到一定有文人墨客大发灵感；写山洞，他为自己这样的“巨人”弄不清楚其中的奥秘而感到遗憾，竟想到让孙大圣去瞧个明白。盆景的小山，他称为“灵云峰”，峰下想象为万丈深渊。盆景的池水，他称为“东海”，仿佛看到龙王正在宫里接受儿孙们的祝福……文章因此而多姿多采，饶有童趣。另外，文章行文流畅自然，用词生动形象，描写细腻逼真，有种身临其境之感。
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500字 四年级 状物小盆景的茎共有五支，每一支都显得非常壮实。每支茎约10厘米高，由七层叶子组成，看上去像五座小塔。茎的颜色非常特别，最上面为淡绿色，越往下颜色越深，逐渐变成浅褐色、深褐色，最后成了红褐色。我非常喜爱我的迷你小盆景，早上起床第一件事就是去看它，晚上睡觉前也要去看看它，我才放心。你们说我这迷你小盆景可爱吗？它就是我的马齿苋树迷你小盆景。四年级:陶希晨作文网专稿 未经允许不得转载
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450字 六年级 记叙文这是多好的搭配啊！在仙人球的一边是一棵在田地里随地可见的一株野草，但在这样的搭配让人觉得讨厌的野草也变得不让人喜爱讨厌了。而且这些白毛虽然不多但排的很密只在空系中透一点绿。原来它的刺在白色毛的掩护下让人的眼球很难被人发现，所以这样也不会让人放眼望去一看就是刺了，真是柔中带刚啊！将这两盆盆景摆在窗前好看极了！我一定要好好养这两盆盆景。
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500字 六年级叫了一下。原来它的刺在白色毛的掩护下让人的眼球很难被人发现，所以这样也不会让人放眼望去一看就是刺了，真是柔中带刚啊！而且这些白毛虽然不多但排的很密只在空系中透一点绿。在仙人球的一边是一棵在田地里随地可见的一株野草，但在这样的搭配让人觉得讨厌的野草也变不让人了。这是多好的搭配啊！将这两盆盆景摆在窗前好看极了！我一定要好好养这两盆盆景。
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450字 初一 状物盆景的叶子是翠绿色的，长在从根上伸出的枝杈上，每一枝上都有新鲜的绿叶，没有哪一枝是特殊的。早晨，一缕朝阳穿透纱窗，照射在叶子上，显得斑斑驳驳的；中午，阳光透过窗户，覆盖在整个盆景上，那叶子就像是被镀上了一层金似的，闪闪发光。一个小小的瓷盆里，竟能生长出这么旺盛的植物，一棵植物竟有如此强大的生命力，真使我由衷地钦佩。我常想，我也要像这棵盆景一样，那怕有一丝生存空间，也要生机盎然地生存下去。
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450字 五年级 记叙文渐渐的夏天快到了，随着天气变化，那嫩黄的叶子也慢慢的随着天气变化盆景也开始发绿了，那个绿是嫩绿，嫩的不能再嫩了。慢慢的夏天来到了，盆景越长越茂盛，郁郁苍苍，给我们家增添了许多的新鲜，看着那盆吊兰，你会感到非常舒服。夏去秋来，盆景依然是那么绿，还是没有一片是枯萎的，他还是那么坚强，那么翠绿，好像永远都不老。因为有了吊兰盆景，我们家就会不再像以前那么阴沉沉了。
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650字 六年级 叙事”最后便是在每个树枝的枝头（包括树冠）画上松针（即松树的叶子，一片约五至八根左右），一幅盆景图便完成了。树枝要比主干细二份之一左右，要越来越细。树枝一般有三至五根就可以了，一个树枝的分叉树在二至四根即可。“叮铃铃……”下课铃响了。这堂盆景课既让我们学到了盆景的知识，又让我们学会了画盆景，真是一堂生动而又有趣的盆景课呀！
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700字 二年级 写景金弹子挂起橘黄的小灯笼，每当夜幕降临，它就像一盏盏路灯。冬天，红豆杉还是和以前那样碧绿，展示着它傲雪的风骨，它可是盆景街里近年的“明星”，家家户户都以拥有几盆红豆杉为荣呢。这就是我家乡美丽的盆景街，它像一幅美丽动人的画卷，又像一首沁人心扉的乐曲，是蜜蜂和蝴蝶们嬉戏打闹的舞台，也是我和小伙伴们幸福快乐的摇篮。啊！我爱我家乡的盆景街。（指导老师：姚春秀）
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650字 六年级 写景地上铺着天鹅绒般的绿草，和那蔚蓝的天空相互衬映的盆景园，在春天时显得格外美丽，娇嫩的小树，碧绿可爱，听从风哥哥的指挥展露出各种各样多姿多彩的形态；高大的老树，弯着腰，俯视自己在地上的影子，好像是一位沉思的老者；清澄碧绿的湖水，像一面明亮的镜子，随风摇曳，十分有趣！啊！盆景园真是“山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇”啊！
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1000字 初三 写景如果说盆景以它的小、巧、雅、真著称的话，那么莫氏庄园就是一个集文化、艺术与自然于一身的钟灵毓秀的大盆景。点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。