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500字 六年级 读后感同时也告诉我们一个道理：做人要自食其力，不依靠他人。反映了作者希望人人自食其力、辛勤劳动的社会理想。祖父所说的他生活的那个社会“无人想到犯买卖粮食的罪过”“并无钱币”“那时候的田地是自由的”，是一自耕自种、只给自足的“世外桃源”。国王提出的两个问题说的是“今不如昔”，老人将造成问题的原因归结为近来的人不肯自食其力，全靠别人养活。
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600字我也要学习胡佩兰奶奶的做法，哪怕老了也要自食其力。我要将以前那个自私的胆小鬼的我彻底埋葬在时间的洪流里，永不再现。连老年人都能自食其力，我正年少强壮时又怎能贪玩成性呢？所以，我要努力读书，成为国家栋梁；认真学习，成为人才。虽然现在的我依然不完美，但往日那个自私的我已经消失。终有一日，我会与胡佩兰奶奶一样，即使年老也能自食其力。医中天使，秋兰为佩。
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500字 六年级 读后感同时也告诉我们一个道理：做人要自食其力，不依靠他人。反映了作者希望人人自食其力、辛勤劳动的社会理想。祖父所说的他生活的那个社会“无人想到犯买卖粮食的罪过”“并无钱币”“那时候的田地是自由的”，是一自耕自种、只给自足的“世外桃源”。国王提出的两个问题说的是“今不如昔”，老人将造成问题的原因归结为近来的人不肯自食其力，全靠别人养活。广东惠州市惠阳区太阳岛中英文学校六年级：孙文杰
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450字 四年级 叙事乞丐走后，我心想：这个乞丐是一个健全的人，却在这里乞讨。他完全可以去打工，自食其力，自己养活自己。然而，他却没有自食其力，而是放弃自己的尊严，向他人伸出乞讨的手，成为社会的累赘，他的生命就是没有价值的。与这个乞丐相反，有些人虽然身体残疾，但是也不虚度年华，利用有限的生命，创造了人生的价值，创造了一个有意义的人生。一个人没有了尊严，就等于没有了一切。我们要珍爱生命，不虚度年华、碌碌无为。我们长大之后要学会自食其力，自己养活自己，不成为社会的累赘。
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550字 六年级 记叙文生活中什么人都有啊！有的人身体健康，却想着不劳而获；而眼前这位拾荒者虽然残疾，干的活又脏又臭，却在自食其力。我觉得他比那些身体健康，想不劳而获的人要好得多！啊，这位残疾人的精神深深地打动了我！在以后的日子里无论遇到什么困难我都会想起那位自食其力的拾荒者。每当爸爸妈妈不在家的时候我自己学着煮饭吃；回到老家的时候，我会帮爷爷奶奶做一些力所能及的事，在学校里我学会了独立自主……这位拾荒者的精神将会影响着我的一生，他让我明白了人生需要勇敢坚强，需要自食其力，需要吃苦耐劳……
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800字 初一 散文弯弯月牙儿下，一母一女从不同的起点却走上了相同的道路。女儿进感化院，说是感化院，说是让这些女子自食其力，我笑了，若真的可以自食其力，这些女子还有机会进这个感化院吗？“感化院”，名字很好听，可是需要感化什么？那些女子又做错什么需要感化吗？还是说让外面的男人拿两块钱来“感化”巡捕？呵，真是可笑之至！或许，在那个吃人的社会，只有牢狱是最“干净”的地方罢。在那里有月牙儿，干净的月牙儿。让我们想起一切，也看清了一切！
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600字 五年级还有一次，奶奶带我去买豆腐。我们来到一个菜摊前，卖菜的是一位微微驼背的老人。在给我们切豆腐时，她要离豆腐很近才能看见往哪里切，放在称上秤时，也要把眼接近称盘才能看见重量，我才知道老人眼睛已经花了，看不清东西，还要自食其力出来摆摊卖菜。这时，我又想起了那个乞丐，与之相比，乞丐靠别人施舍度日，没有尊严地活着；而这位卖菜的老人，却是凭着自食其力来努力挣钱养家，她用自己的勤劳，诠释着“尊严”的真谛！尊严让人变得有骨气，尊严让生活变得美丽！同学们，让我们一起做个有尊严的人吧！
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800字 初三但是在家里并不宽松甚至紧张并且很多同学都靠做兼职自食其力的情况下，吴辰实在不想向家里开口要钱。他想往后做些兼职可能会维持生活，总之该自食其力了。所以他今晚虽然是带着课本去图书馆的，但他却选择了在笔记本上写东西，他知道有一种兼职叫写作，他的身份便是业余写手。吴辰是很喜欢写作的，但是平日里各种课程的学习就把写作搁置了起来，而此时，金钱做了那个推动他发展兴趣特长的动力。就像很多职业运动员一样，他们喜欢那项运动，而那项运动又能挣到钱，所以他们发展了那项运动，有金钱推动着，他们会做的更好。金钱不仅是万恶的源泉，同时也是个不错的让人发展兴趣特长的推动力！