-
450字 五年级 散文它，缓缓的向前行进。上午，它前进着。中午，它一刻一刻也不休息。下午，它仍然前进着……它，就是流水。流水，也就是小溪、小河。当然，许多人可能都见过它。它或许清澈见底，像一片蔚蓝的天空；它，或许有些污浊，像被泼洒上了蓝黑墨水。无论如何，它只有一个目标：向前流淌，回归大海妈妈的怀抱。流水，可以供人洗衣服，洗手等。虽然它对人们的贡献不算很大，可是人们缺少它也是不可以生活的。
-
450字 初一 散文久久地伫立在流水旁,有时连我自己也无法分清流水和我.这究竟是喜还是悲呢记得有人曾经说过--落花有意,流水无情.古往今来花的绽放,人称之为热烈;花的凋零,人称之为悲壮.龚自珍不是说过:“落花不是无情物,化作春泥更护花么”.花的生命不再是那“红消香断有谁怜”的结局,取而代之的是"落絮无声春坠泪"的凄美.
-
450字 高一 演讲稿从古到今，人们总是爱拿流水来比喻一些事物，或借助流水来抒发和寄托他们的情感。回顾过去，那些名留青史的人们，总是把河流比喻成时间，认为时间就像河流一样，一去不复返。时间对人类来说十分重要，而往往就有一些人不注重时间的概念，一副无所谓的样子。而流水，一直的流下去，就像时间一样，一点一点的过去了，流逝掉了，当然也就再也找不回来了！
-
450字 五年级 叙事烦恼，如空气，无处不在；烦恼，如流水，一泻而过。——题记“千根线，万根线，落在水里看不见的是什么？”是雨吗？不是。我想，它是每时每刻都绕在你身边却又瞬间消失的烦恼丝。烦恼丝会缠绕在每个人的心中，但却会在时间之水的涤荡中消失不见。相信我，烦恼只是暂时的。在生活中，会有许多烦恼。生活是由无数烦恼串成的一串念珠，但得微笑着数完它，愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；乐观爽朗地看生活，生活一定阳光灿烂。
-
450字 初三 散文夜色降临，带来了止不住的忧愁。朦胧的星光孤独的挂在空中，儒雅的月你身在何处？让我独自一人面对黯然的夜。水声潺潺，透着彻骨的声音。落花袅袅，含着心中的悲愤。刺眼的阳光让我心中带着落寞。窗台人影独，风儿轻轻，窗帘静静，心中不免徘徊。纠结的声音在挣扎，心中的忧愁。落花你身在何处？流水潺潺，你却在漂浮，顺流而下。
-
450字 六年级 散文假如流水能回头，请你带我走，走回孩提时代闪耀着翡翠绿意的含羞草，色彩斑斓的蝴蝶，带着幸福绿光的萤火虫.——题记。流水停留在多年前的那个四合院里，有四户人家住在这里。走进小院，就隐约地看到四个可爱的小孩手牵着手正在转圈儿。瞧！右边的那个就是“我”，扎着两个乖巧的羊角辨，米白色的连衣裙，光着小脚丫开心地笑着。
-
450字 四年级草原女孩的流水帐我是一个草原女孩，漂亮，聪明，懂事，我叫“玛雅”。我未出过草原半步，不知道外面的世界是怎么样，虽然草原已经够我欣赏。我出生在草原的北方，爸爸正带着哥哥姐姐玩耍，有人叫他：“哎，生了，是个女孩，蛮漂亮的！”爸爸和哥哥姐姐争先恐后的挤进门，望着我笑。我看着一个个陌生的面孔，“哇”的一声大哭起来，吓的他们不知所措，妈妈拍拍我的头，亲亲我的脸，我又笑了，以依偎在妈妈的怀里。
-
450字 初一 写景天空下起了密集的雨点，地上的水滴开心的聚集在一起，于是便有了我———流水。闭上眼睛，安静的聆听，你是否听到了流水唱歌的声音……我一路唱着歌，流过平原。我不羡慕高山的巍峨，我也不仰望星空的深邃。我就是我，一条幽幽的小溪。纤细的腰条，嫩绿的柳枝，微风曾轻轻吹过，杨柳曾摇动纤细的腰条，她的倒影曾映照在小溪透彻的身体里。大诗人陶渊明曾在溪边感慨“采菊东篱下，悠然见南山。”李白也曾在《送杨山人归嵩山》中写道“我有万古宅，嵩阳玉女峰。长留一片月，挂在东溪松。尔去掇仙草，菖蒲花紫茸。岁月或相访，青天骑白龙。”这首诗写出了嵩山之美，二句中，写出了山峰，下面是美丽的溪水。而这溪水是不是也为后人学诗、背诗，做出了巨大贡献呢？
-
450字 初一 散文如厚冰下静静淌过的流水，如琉璃般莹绿湿润的光芒，胡彦斌的声音滑过耳际，勾起如此熟悉而又如此陌生的那些。那些日子啊。如此地忧郁，又如此快乐，如此美丽得犹如榆树青绿的叶子。悠醇地如酒般让人沉醉其中。幽幽悠悠流过，轻轻细细滑过。在黑暗里，在漆黑如夜的黑夜里如一朵昙花静静盛开，如此艳压群芳，如此动人心魄。然而，昙花一现。
-
450字 小学 日记“流水帐”一则2008年5月14日星期三晴今天晚上，我有很多安排，但也在四个小时之内顺利完成啦。一回家，我就奋笔疾书。数学作业做完才开始吃晚饭。饭吃好，已经6时30分了。我马上回到书桌前，开始完成语文和英语作业。作业不是很难，我很快就解决完毕。看看钟：8时10分。我又继续下面的任务。我边换舞蹈鞋，边央求爸爸给我数节拍。因为，从今天开始，我每晚要练习健身操。这是为学校艺术节文艺汇演做准备，老师布置的任务。我丝毫不敢怠慢。