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1200字以上 初中 叙事【篇一：初中数学图形相似知识点】相似三角形的性质：①相似三角形的对应角相等;②相似三角形的对应边成比例;③相似三角形的周长之比等于相似比;④相似三角形的面积比等于相似比的平方;相似多边形的性质：①相似多边形的对应角相等;②相似多边形的对应边成比例;③相似多边形的面积之比等于相似比的平方;图形的位似与图形相似的关系：两个图形相似不一定是位似图形，两个位似图形一定是相似图形;
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1200字 初二 议论文图形•爱生活中有形形式式的爱，这些爱都无时无刻不在感动、温暖着我们。兄弟姊妹间的爱，给我们的生活添上了欢乐；陌生人的爱，给我们的心灵抚上了温暖；朋友知己的爱，给我们的人生抹上不寂寞的色彩。形形式式的爱，如同形形式式的图形，多姿多样，无穷无尽。——题记圆，在我看来它不仅仅只是一个平面图形而已，它还是儿时的那个小皮球。
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650字 初三 记叙文“这个是什么图形？”这可是咱班数学老师的经典台词。现在，我们正在学的是《菱形》的几何问题。数学老师的惯例，小测一结束，就会拿起教学三角板在黑板上画一个酷似平行四边形的四边形。记住，这个四边形只是酷似平行四边形而已。唉，熟知老师教学方法的我，又在担心那个问题要问多少天了。我思绪未停，老师清脆的声音就响起了，修长的手指指着黑板上的图形，清晰地说道：“这个是什么图形？
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500字 初一 抒情散文看一看我们周围的世界，你会找到许许多多的图形，城市一角、家中生活用品，它们美化了我们生活的空间，从中能发现许多熟悉的图形。走进图形世界——你会觉得生活处处有它的身影；你会发现许多令人惊喜的东西；你还会感觉到自己变得越来越聪明，越来越有本领，许多以前不会解决的问题，不会做的事情，现在能干得非常好；这就是说明人们离不开数学，数学可以让我们变得更加有智慧，当然，图形也不例外。
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750字 初中 散文作文八 图形 联想一 训练目标1.运用联想的常用方法,通过“观察—感受—联想”的活动,开拓思维,认识到联想于作文的重要性。2.既要具体描绘图形,又要寄寓自己的感情。3.培养发散性思维能力和创新能力。二 参考题目在生活中,遍布各种图形。这些图形会引发我们的猜想和联想。请选择任何一个图形,设计一个题目,展开联想,写一篇文章表达你对生活的感受和认识。
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900字 初三 议论文点动成线，线动成面，面动成体，一点，一横，构成了大千世界。——题记点：点是最基本的图形，一切物体的形状都离不开点的拼凑，即使它是最不起眼、最容易忽视的一点，它也要证明它的存在，在白纸上，点总会凸显出来。而且点的重要性是任何图形都替代不了的，它是所有图形的基础，“万物不离其宗”，点作为万物的基础，依然低调，以至于人们渐渐遗忘了点的存在，然而，至今为止，点的身影，依然出现在每个角落，履行作为一个“点”的职责。
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700字 初三 叙事“这个是什么图形？”这可是咱班数学老师的经典台词。现在，我们正在学的是《菱形》的几何问题。数学老师的惯例，小测一结束，就会拿起教学三角板在黑板上画一个酷似平行四边形的四边形。记住，这个四边形只是酷似平行四边形而已。唉，熟知老师教学方法的我，又在担心那个问题要问多少天了。我思绪未停，老师清脆的声音就响起了，修长的手指指着黑板上的图形，清晰地说道：“这个是什么图形？”回应的学生，大部分都是老师曾经教过的。我们大声地说道：”四边形。“我清楚地看到其他同学投来的疑惑的眼光。唉，见过鬼还不怕黑吗？我还记得在初二时就栽过这个坑里了。你千万别回答是平行四边形啊，我敢肯定老师会很激动地对你说，“你有什么证据证明这个是平行四边形，根本就没有条件给你。”我想你肯定会像吃了苍蝇般地哽住了。不出意外，老师问的“这个是什么图形？”持续了好几天，但是在今天戛然而止。数学老师走进门，迅速在黑板上写下了一条一元二次方程的式子。小测结束后，司空见惯的我们淡定地看着老师拿着教学三角板在黑板上画了一个酷似平行四边形又酷似菱形的四边形。我不禁打趣道：“老师的经典台词又要出来了。”周遭的同学掩嘴低笑。我望着讲台上的老师，分明看到他脸上微不可见的笑意。“等着吧！他肯定会说那句话的。”我像预言家般地在心里宣告着。语音未落，教室里飘荡着老师清晰的声音：“这个是什么图形？”我的眉毛往上挑，准备回答这个老师已经问了n遍的问题。老师清脆的声音再度响起：“这个是平行四边形！”哇！我们班的同学都忘了合起张开已久的嘴巴，讶异地睁大眼睛。待我反应过来，已经笑倒一片（原谅我的反应速度）。我和小伙伴都惊呆了。什么时候经典台词变了呢？总结一句，姜还是老的辣，学生斗不过老师。上课中……
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450字 初一 叙事活动内容：《认识平面几何图形—圆形、三角形、正方形》活动目标：乐学：通过对比让幼儿感知图形的基本特征。会学：认识并能够区分三角形、正方形及圆形。会用：通过观察、能在创设的情境图片中找出相应的图形。活动准备：圆形、三角形、正方形几何图形组成的图画和三种几何图形卡片若干。活动过程：一.开始部分小朋友老师今天带你们拼拼图，
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500字 初三 说明文一道平滑的弧线在定点周围画了一圈，成就一个完美的图形。它平和、饱满，点点相连围绕，和谐而富有美感。它是――圆。 圆，一直是个令人着迷的形状。不同于其他平面图形：它无稜，却又蕴含规则；它无角，却又均匀对称。两圆相切，交于一点，互不冲突；在一个空间中铺满大小各异的圆，圆与圆间保有空隙，有交集却又不失协调。若人们能将自己的尖锐稜角，雕琢成如圆弧般平滑温润的线条，共处于社会中，便能少一点扞格，少一点摩擦，世界宛如多条弧线交会，圆融而和平。 圆，一直是一个令人向往的形状。它毫无缺陷，饱满而浑厚；它用最小的周界，绕出了最大的面积。人，生来就有一条固定了的框架，由个人的能力、智慧及有限的时间合成。而在这有限的界线中，我们可以蝇营狗苟任其萎缩，也可以尽己所能朝各方发展，把握短暂的生命挖掘生活的乐趣，用那道周界撑出一片属于自己的、最大最充实的人生――就像圆。 达芬奇的作品维特鲁威人，描绘了人体若将双手双脚张大，便形成一个完美的圆。我想，那不仅是歌颂着人体及圆的完美，更代表着一种憧憬――期待人人能如那圆，谦和温顺、平滑柔美，更能尽心在有限的周界中，活出最富丽多姿的人生。 一道平滑的弧围成一周，点点相连，均匀和谐，深富美感。圆，完美的图形！