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600字 初一 叙事校本课程带给我笑容905时光荏苒，岁月飞逝，转眼我们已经是毕业生了，在这三年来，我们经历了很多，但让我为之变化最大的却是——校本课程。大家肯定感到诧异，一听校本课程，就像我们平时上课的课程，我怎么还会为之改变呢？烦初一时，我讨厌所有一切关于体育的事，因为我认为运动太累了，但校本课程中，除了体育，就剩下航模和剪纸了，因剪纸人数已满，我就只好去报航模班。在去上课前，心中总有一根拔不掉的刺——烦，因为那航模可是男生玩的东西呀！所以在那之前，我总是为那一天惊心胆战，忐忑不安。
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1000字 初三 读后感龙虎塘中心小学徐霞体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。读了新课程，我知道了新课程的基本理念：1坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；2激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；3以学生发展为中心，重视学生的主体地位；4关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
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700字 初一 叙事新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是通过听了我们的一些观摩课、研究课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。这，是不是一定就是新课程中的语文教学的正确方式呢？像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求？我认以为，我们不能忽视学生学习语文的规律，不能忽视教育教学规律，不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教育学，教育心理学需要与时俱进，但绝不可抛弃！
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1200字以上 初二 叙事初高中阶段的英语学习需要更具目标性。课程针对该阶段学生的不同需求，协助提升国内国际竞争力。国内考试，从容应对：接轨国内教学大纲，全面覆盖考点，协助学生提升应试技巧。出国考试，轻松面对：课程按照CEFR设置，针对雅思托福等国际英语水平考试实行专业辅导；同时全面培养领导力、批判性思维等11项超级水平，让学生更具国内国外竞争力！
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750字 初中 叙事旭日弘文作文课程介绍一、旭日教材的突出特点旭日弘文 作文教程 是由中国报刊会推荐，依据 义务教育语文课程标准 编写而成。它将 义务教育语文课程标准 规定的四个学段具体化为小学一年级到初中九年级几个级别。教材本着由易到难，由低到高、由浅入深、逐步提升的原则。每个级别分为上下两册，每册12讲，上下两册共24个训练项目。
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450字 初一 议论文学习校本课程的体会转眼间，一个学期过去了，在这个学期刚开始的时候，学校特意为我们开设了校本课程，有十几门校本课程供我们选择，当时，我选择了文学社。在我加入文学社之前，在老师的鼓励下，我积极参与各项征文活动。早在上个学期，我就想加入校文学社了，只是一直没有机会罢了。至今为止，我的文章已经在校刊《尖尖角》上发表了三篇，还得过不少征文奖。
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800字 初三 记叙文在这个学校度过了，几个学期了。同时课程也多了很多。有很多课程让我记忆犹新。同时也有些紧张。比如钢琴课，口语课，舞蹈课。上课不紧张，最紧张的莫过于要回课。下面就由我来一一解释那些课的我。第一个就来说说钢琴课吧，钢琴课第一年，我没有接触到第二年才刚刚接触，所以对于上一届的学姐，我们很吃亏。我们的基础比他们晚，所以学到的东西也会比他们少很多。虽然从开始到现在钢琴课也慢慢懂了很多，但是还是有很多不懂的地方。我们班有一个在一年级的时候就在学校老师那里另外开了小课补习了钢琴。所以他们与我们来说，他们懂得更多。而我旁边坐了一个朋友，他就是其中的一个人。他的钢琴在我眼里是特别好的。虽然也存在于他自身的问题，但是老师讲的课他都能懂，而且还懂一些我们完全看不懂的东西。所以有时候上钢琴课回课之前，我不会的，我都会请教他。
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1200字以上 初三 读后感开发区中心小学黄明在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。
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1200字以上 初三 读后感开发区中心小学黄明在新课程改革中要求教师的价值取向定位在“研究型”和“专家型”层面上，也就是说，现在的教师不是以前的一本书、一支粉笔就去上课的情况了。其基本素质要求就是：1．教师要有合理的知识结构。在新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。
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1000字 初三 读后感让习作因生活而美丽——读《语文新课程百问》有感《语文新课程百问》一书中提到“怎样使学生能愿意写，有的写”，也就是如何培养学生的习作兴趣，解决学生的写作素材来源的问题。作者提出了几项措施：1、内容上开放，要求写作与生活结合，写作与活动结合、写作与阅读结合。2、形式上解禁。我也颇有同感。我们曾经开展过“小学生作文个性化”的课题研究，就以上问题，我们也进行了一些探索。