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1200字以上 高三 读后感在关山月美术馆看了名为“先生回来”的展览，立刻买了《先生》这本书。对于教育，一直很感兴趣，因此虽是半路出家，却不愿一直懵懂傻干，此所谓干什么吆喝什么吧。书中十位先生，是民国国家讲坛上的大家身影，是最负盛名的近现代教育家。这些先生，像一面镜子，以当年的教育腰板，折射出我们的跛足。工作关系，可能对高等教育比较敏感。其实，任何一个对民国时期高等教育有所了解的人都不免唏嘘，为什么在当时那样的条件下，中国却有世界一流的大学和灿若繁星的大师。在没有系统学习高教史的前提下，仅凭近日对此书的体会，我觉得今天的大学较之过去缺少了三个关键词“独立、自由、实干”。姑且将豆瓣上的笔记摆一摆吧。
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1000字 高三 记叙文我的语文先生还有谁呢？当然是我们高一的语文老师啦！我和汪兄给他起了个绰号叫“wei琐哥”。如果说有什么能跟“wei琐哥”对你写作和读书有着更深远的影响的，那就是他时不时幽默滑稽的上课了。有一次，他穿着那双老旧的运动鞋来上课。我们七个男生瞪大了眼睛盯着那双鞋（先生一般是穿皮鞋的），再互相看着。我还跟“大号哥”戏称那是“麦迪战靴”。
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650字 高三 叙事原谅我没有在看到第一时间表述自己的心情，谨以此文悼念杨绛先生。杨绛先生于昨日凌晨在京逝世，享年105岁，网络上掀起了一片心痛、惋惜以及祝愿先生一路走好的声音。在当当读书网中，先生的书籍的点击率也被推到榜首。杨绛先生是钱钟书的妻子，之所以被世人称为先生，是因为她的学识与地位，更重要的是她是个德高望重者，而先生是一种尊称，不论年女的称谓。
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1200字以上 高三 写人一个普普通通的人，一个八杆子打不沾边的人，写下《怀念叶圣陶先生》这样的题目实在有些荒唐。只是我觉得叶老先生在天之灵不会很着急，也不会很生气，因为许多天来，我每每想起他。我甚至没有读过叶圣陶先生的什么书，儿时读过的《稻草人》也没有了哪怕是某一段的完整印象。只记得封面上那个扎着两个小辫的稻草人，也许这也错了，记忆中似乎还有一个封面是男孩稻草人，带着高高的帽子，它的身后远远的还立一个。当然，这些并不重要，我不时想起他是因为几年前读过张中行先生的《叶圣陶先生二三事》，近日整理书籍的时候又再次读了一遍，那点点滴滴的小事也再次激起我心灵的涟漪，荡出一波又一波沉思。
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650字 高三 写人在漫长的暗夜里，先生是一位孤独而执着的行者，他在最深刻的孤独里产生了最伟大的思想。----我眼中的鲁迅先生。鲁迅，一个从1918年一直辉煌至今的名字，可是，又有谁真正懂得先生的内心，谁真正了解先生那曾在风雨中飘摇的灵魂故园？鲁迅，原名周树人，他的祖父是清朝的翰林，由于祖上的荣耀，整个大家族都很看重教育，鲁迅因此从小的时候就被送入学堂读书，三味书屋就是他幼时读书的见证。
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1200字以上 高三 写人刘先生出生于1970年的初春。刘先生出生在农村，排行老二，家中的长子。刘先生从小不是那种安静的孩子，他的不安分，可谓无人不知无人不晓。刘先生最伟大的壮举是在小学开学的第一天，老师问起谁当班长时，他第一个把手举到老师鼻子下面而且喊得最响亮，从此，刘先生经历了小学六年的班长生涯。他看着全班上自习，坐在讲台老师的位子上拿着教鞭，专门敲抬头或说话的人，别人都交作业的时候他却一个字都没写；学校组织一起去挖地瓜，他偷跑出去耍，别人都把自己的篮子装的满满的往回走，他担心被挨骂就就跑别人地里偷一篮子；小时候村里放电影，他因为太小家人不让他去，他就点着煤油灯跑到地瓜窖里把所有的地瓜刻成自己喜欢的形状；在上课的时候看到别人认真听讲就偷偷捏别人；在别人家的草垛里点鞭炮；夏天的中午趁别人睡觉偷跑到河里洗澡；每个星期不是砸破个碗就是砸破个盆子…这些都是常事。
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900字 高三 叙事老鼠先生死了。我想到楼顶吹吹风、晒晒太阳，在楼梯的转角，我抬头看到了老鼠先生。我很可悲的还是吓了一大跳，虽然我是个男子汉。他安静的卧在楼梯口，我好像可以看到他死前在痛苦的扭动。说不定已经死了很久，我甚至想象空气中弥漫着实质化有颜色的气味，说不定还有很多细菌或病毒。于是我悻悻的走开。我开始想象老鼠先生的死因。
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700字 高三 记叙文小编导语：卧龙先生新说是一篇想象作文，卧龙先生就是诸葛亮，小作者对卧龙先生的生活来源问题产生兴趣，写下了这篇关于卧龙先生新说字想象作文与我们分享。更多高中想象作文尽在百度攻略。手持羽扇，坐于书案之前，神游万卷古书之中，两侍童相伴左右，不时为其添香点灯，只管读书思考、写诗作赋，不管红尘烦扰，不争名利荣辱。这是多么诗意的生活啊！可我就想不明白了，这脱离世俗名利的隐士靠什么来生存呢？靠什么来维持衣食住行呢？靠什么来支付侍童的工钱呢？
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900字 高三 书信亲爱的鲁迅先生：你好！我是你的读者，你身体还好吗？平日翻阅先生的书，脑海常浮现先生削瘦的面容，抽着烟，坐在藤椅上沉思。先生所思所想关乎一个民族的尊严，是代表民族的理性的思考，字里行间所透露出尖锐的思想，如一把匕首直刺社会的黑暗与虚伪。先生生活的年代过于动乱不堪，相较之下，我生活在一个和平幸福的年代，虽无法体现当时社会的压抑与黑暗，阅读先生的文字，却看到了一颗火热的心在有力的跳动着。先生的目光却是冷峻的，面容也是严肃的，终日沉浸在自我的思考中，先生是忧国忧民的，记得当年先生东渡日本学医，后深思国家衰败，需有人拯救，先生弃医从文时曾说过一句话：“从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡事愚懦的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客。”先生看到了国民的愚昧，想到了国家的衰败，便弃医从文从国人的精神上彻底根治铲除传统的劣根。我没有先生的那般觉悟，也没有先生那种勇气，心中有所不满和怨气，只是吞下肚，仅供五脏六腑之间交流。
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1200字以上 高三 写人访张启运老先生 Q：张老先生您好。 A：你好。 Q：今天想请您老为我介绍一下您过去是怎样读书的？ A：好吧，我就讲讲我小时读书的三个阶段的情况吧。 Q：那就太好了！ A：先讲我在私塾里读书的情况。记得在抗日战争时期，我五岁开始读书，因为我家是在沦陷区，学校就停办了，我只得就近进了私塾， 私塾读书啊，是非常单调无味的，整天先生讲学生听，教材有三字经、国文还有幼学和尺牍。