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450字 五年级 叙事贫穷，好卑微的一个词语，好可笑的一个词语。但是他表现出来的品质，我们每一个人都无法做到，无法学习。电视上，网络上，无论多么贫穷都表现出一种珍惜，一种节省，一种渴望。知道吗？1998年5月至年底，深圳先后无名外来工被打死或累死；仅深圳宝安，龙岗两个区，就发生工伤事故1.5万多起。如果不是因为贫穷，谁会做一些苦累，工资又少的活儿干？
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800字 五年级 记叙文有没有人因为贫穷而被嫌弃，有没有人因为富有而被仰慕?如果你失去了眼前的一切，被人会怎么对你?如果有人失去了财富，你会怎么做?因为这一大串的问题引起了我的好奇，所以我今天在这里给您分析一下贫穷、富有。首先，我谈谈对贫穷的感受。贫穷，有些人认为，是经济上的。的确，经济上的贫穷很可悲，有人认为乞丐就是那样的人。乞丐一共分为3种，第一种可能是被犯罪团伙抓走的，第2种有可能本身就有残疾，第3种有可能是因为事业的失败在阴影中不得不选择这种职业。他们只能靠乞讨为生。有人觉得，他们的工作很脏、很热、很没有骨气，不过你可以换位思考一下，如果你被犯罪团伙抓走，你能像他们一样，忍着屈辱活下来吗?如果你天生残疾，你有勇气面对现实活下来吗?如果你的事业失败，你能在心里阴影中存活下来吗?他们虽然在经济方面贫穷，但是，他们在精神方面富有。在精神上面富有的价值远远超过经济上的富有。
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450字 六年级 读后感读——《佐贺的超级阿嬷》有感 《佐贺的超级阿嬷》这本书是我近期看的一本书。这本书讲述了一个与众不同的阿嬷。在战后时期，家里非常贫穷，生活物质非常缺乏，食物是从河里漂下来的东西;明明没有吃过饭，却说饭早已吃过，佐贺只有饿着肚子去上学……这样一个个感人的故事在书中数不胜数。 阿嬷的房子旁有一条河，河的上游是一个菜市场。
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900字 六年级 议论文我们生活在一个幸福的时代，在舒适安逸的环境中拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨不公，却不曾想过在有限的生命时间中，我们便能获取财富，尽管难免会有贫穷落魄之时，却不曾想过在有限的生命时间中，我们便能获取财富，尽管难免会有贫穷落魄之时，却也是一种不可多得的财富……曾有这样一篇文章：一位乞丐他虽贫穷，但当路人给予他钱财或食物时，他却拒绝了，他在富人家索取了一本书。
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1000字 五年级 散文今天上体育课，我突发奇想想出了一个问题，是贫穷而快乐好呢？还是富有而孤独好呢？曾经在《今天我是升旗手》这本书里看见过，她们班很多人都选择了富有而孤独。难道，金钱真的有这么大的诱惑吗？“张雅萱，王可，问你一个问题，你们觉得是富有而孤独好？还是贫穷而快乐好？”她们俩个异口同声地说：当然是富有而孤独好。”张雅萱先振振有理的说：你想想，如果你没钱，只有一间土房子，一小块地，你就会吃不饱，穿不暖，每天都会吃了上顿没下顿，那有什么好的。
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750字 六年级 散文生活这张犁，一方面可能割破你的心，另一方面又能挖掘出你生命的新的源泉。面对贫穷，要学会承受，学会坚韧，学会把伤痛转移，就像珍珠贝一样，在伤处孕育出一颗又大又亮的珍珠。——题记有人说，命运是一些人的生母，是另一些人的继母，因为他总是偏心而蛮横地将一些人抛在贫困的深渊。其实命运也是公平的，他给你了贫穷，也会给你摆脱贫穷的路。换句话说，贫穷也能开出花朵。
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900字 四年级古时候有一位老者，因为偶然的机会，他获得了价值连城的宝贝。那就是世界上稀有的。旃檀香木做的金色的盒子。很多人可能会认为他会把这个东西据为己有，珍藏起来，但是老者并没有这样做，相反他还到处宣扬，逢人便说:“这么宝贵的东西，我一定要把它赠送给世间最贫穷的人。就这样一传十，十传百，很多贫穷的人都来向老者讲述，自己的不幸和生活的艰辛，以求得到他的同情，证明自己是世间最困难的人。以便得到这个价值的宝贝。这些人群中很多人都是乞丐和流浪汉，但老者对每一个人前来说:“对不起，你现在还不够贫穷，世界上最贫穷的不是你们回去吧！”
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500字 四年级“穷有两种：穷的消沉和穷的开朗。我们家是穷的开朗。做有钱人很辛苦，要吃好东西，还要去旅行，忙死了。穷人习惯穿脏衣服，淋了雨，坐在地上，摔跤也无所谓。啊，贫穷真好！”这是《佐贺的超级阿嬤》中的一段话。很多人认为没有钱就不幸福，其实就算真的没钱，只要心境乐观，也可以活的很幸福。本书的作者昭广的外婆，就是这样的一个人。原子弹在广岛爆炸后，昭广的爸爸妈妈虽然没有被炸到，但因为父亲得了原子病，所以很早就离他而去。因为无力抚养，母亲只好将八岁的昭广，寄养在外婆家。在那赤贫的生活中，乐观的外婆总有方法，让艰苦的生活，快乐的过下去……
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1200字 六年级 散文世界上有着形形色色的人，这犹如哲学上所说的不同的矛盾具有不同的特点。在物质文明和精神文明的基础上，我们可以简单地把人分为贫穷的与富裕的。然而，我们常说的贫穷，就一定是那些衣衫褴褛，三餐顾不上的人吗？亦或者说富裕，就一定是那些高床软枕，住洋楼养番狗的人吗？贫穷与富裕没有绝对的界限，只要你认为你是幸福的，那么你就是幸福的；只要你认为你这样的生活是值得你留恋的，那么你就是富裕的；只要你认为这样的人生没有多大的遗憾，那么你就是富裕的。
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550字 六年级我在星期天清晨，读了一篇？能给予就不贫穷？的文章，它述说了不同的人都需要关爱，老师对学生的爱是一种鼓励和动力，但老师的爱也能帮学生渡过难关。《能给予就不贫穷》主要写了一位老师刚接手的班级在教师节那天收到一份特别的礼物，老师关心地问那位女同学：“为什么画一双布鞋送给老师呢？”学生回答令老师心酸，因那位女同学特殊家庭情况也令老师觉得这双鞋画的礼物“礼轻情义重”。老师与这位女同学的交谈，也令女同学心里温暖，回到班里老师讲解给所有学生听：穿布鞋心里装着别人，最让老师感到幸福的！能给予就不贫穷！