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650字 高一 记叙文作者：王磊“敢问路在何方？路在脚下。”听着熟悉的歌曲，不禁为自己的路思考。--题记：人能走多远？这话不要问双脚，要问志向；人能看多远？这话不要问眼睛，而要问胸襟；人能创造多少？这话不要问双手，而要问智慧。漫漫人生路，路在何方？要问自己。我国伟大的军事家外交官周恩来总理，从小就知道他的路在何方，路应该怎样走，从小就立下“为中华之崛起而读书”的雄心壮志。
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600字 初三 叙事初三作文：敢问路在何方重温着小时候看过的经典名着 西游记 ，收获的是一份成熟，一段思索。一句‘敢问路在何方’的勇气！正如勃朗宁所说；“人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。”当你坐在教室里发呆、睡觉、毫无节制的挥霍人生时；当你整日沉迷于电脑、网络，为其抛撒光阴时；当你浑浑噩噩、如同行尸走肉一般混迹在虚伪的弥红灯下时；你是否敢问问自己路在何方？
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1200字以上 初一 读后感敢问路在何方——小谈西游记“你挑着担，我牵着马……一场场酸甜、苦辣；敢问路在何方，路在脚下；敢问路在何方，路在脚下——”这段熟悉的旋律唤起了不少人童年的梦，童年的记忆深处一师三徒在西行路上演绎着不朽的传奇。没错，这便是家喻户晓的神话传说《西游记》。我对《西游记》虽不是十分熟悉，但也粗通毛皮，略知一二：幼时看以原着更改的动画片，不下十遍；再大些，就开始看电视剧；直至现在，我仍在看古典文学版本的《西游记》。
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1200字以上 初一 读后感敢问路在何方——小谈西游记“你挑着担，我牵着马……一场场酸甜、苦辣；敢问路在何方，路在脚下；敢问路在何方，路在脚下——”这段熟悉的旋律唤起了不少人童年的梦，童年的记忆深处一师三徒在西行路上演绎着不朽的传奇。没错，这便是家喻户晓的神话传说《西游记》。我对《西游记》虽不是十分熟悉，但也粗通毛皮，略知一二：幼时看以原着更改的动画片，不下十遍；再大些，就开始看电视剧；直至现在，我仍在看古典文学版本的《西游记》。
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450字 三年级 叙事今天， 语文课上陈老师问了我们这么一个富含哲理的问题： 人生的路在何方？ 我们全班都哄堂大笑。 但笑完后我们都陷入了沉思， “敢问路在何方？ 路就在你脚下。” 这句话对大家都不陌生吧？ 但铺在你脚下的路该怎么走呢？是啊！ 我快小学毕业了， 真的该想想今后的道路该怎么走了。 每天就只是起床， 吃饭， 睡觉。
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1200字以上 小学（《中学生阅读》高中版2006年7—8期）少年壮志不言愁1、敢问路在何方，路在脚下。（《敢问路在何方》）2、心若在，梦就在，天地之间还有真爱；看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。（《从头再来》）3、几度风雨几度春秋，风霜雪雨搏激流，历尽苦难痴心不改，少年壮志不言愁。（《少年壮志不言愁》）4、路见不平一声吼，该出手时就出手。
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1000字 高一“敢问路在何方，路在脚下。。。。。。”我最喜欢蒋大为的这首“敢问路在何方”。现在，我虽然是一名学生，但是，我却对祖国的大好河山十分感兴趣。放假了，我喜欢背起背包，拿起自己心爱的照相机，穿上一套舒适的运动装，四处走走。每次想到上海，同学们都说，上海就是一堆建筑，没有太多可玩的地方。去年暑假，为了满足自己的好奇心，我来到了上海。
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500字 初三 议论文重温着小时候看过的经典名着《西游记》，收获的是一份成熟，一段思索。一句‘敢问路在何方’的勇气！正如勃朗宁所说；“人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。”当你坐在教室里发呆、睡觉、毫无节制的挥霍人生时；当你整日沉迷于电脑、网络，为其抛撒光阴时；当你浑浑噩噩、如同行尸走肉一般混迹在虚伪的弥红灯下时；你是否敢问问自己路在何方？
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1000字 高一 叙事与2017再见的同时，迎来了充满希望的2018。在最美好的时候，我们怀揣着梦想，肩负着期望，扬起风帆，砥砺前行。没有人能告诉我们路在何方，只有我们慢慢摸索，走自己的路，才恍然大悟，路在脚下。在人生的征途中有许多弯路、小路、险路、暗路……而每个人对路又有不同的看法。有人说，在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。那么到底路在何方，又该如何走呢？
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600字 六年级 叙事龙凤小学六年级陶彤彤“敢问路在何方?路在脚下…….”这不只是《西游记》中的一段歌词，更是一段让人思绪万千，波涛起伏的话。是啊，在生活中有不少遇到难题、挫折的人会发出疑问：“路在何方?”其实路就在自己脚下，路是自己一步一个脚印踏踏实实地走出来的。就对我来说吧：现在虽然已经考上了江阴中学，可是回首自己六年级时的情景依然思绪万千，波涛起伏。