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550字 六年级 说明文清晨，一束阳光穿透过细密的林间，照射在一朵幼小的野花上。这是美，并非油腻的美，而是清新淡泊的美。这般恬静优雅的画面，有许多残缺的人看不见——残缺的盲人。他们没有因为自身的残缺而自卑，而是活得更精彩。许久前的一个午后，我坐在河边的长凳上，看着河水缓缓流淌，天空的姿彩映在河面上，很美。我舒心的笑了。这时，一位盲人女孩拄着拐杖坐到了我的身旁。
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450字 六年级 议论文谁言世上有完美，只道残缺才是美；谁言圆月最风情，只道残月更妖娆；谁言完美最完美，只道残缺才最美。残缺与完美，听起来，似乎是一对很矛盾的词，然而静下来心来，细细品味，却愈加琢磨出二者的巧妙联系，残缺与完美，是相互依存的。可以说，残缺是完美的参照物，有了残缺的对比，才衬托出完美，所谓完美，是相对于残缺而论的。
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1000字 六年级 议论文我们追求美，我们追求完美。然而，那断臂的维纳斯令我们心醉，那种因残缺而更显美丽的魅力震撼人心。——题记一次又一次的跌倒，一次又一次爬起，一次又一次的流泪，一次又一次的欢笑，一次又一次的感动，一次又一次的美丽与震撼……这些，都是残奥会留给我们的回味与遐想。我们或许没有思考到残缺意味着什么，因为我们从不曾体味过拥有残缺的苦楚；我们或许没认识到残缺的不便，因为我们不曾经历过这种不便；我们或许不知道接受残缺的过程多么困难，因为我们从未接受过这种残忍的酷刑。
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1200字 六年级 议论文生活，它总是不尽完美的，现实有时总是残酷的，只给我们留下美好的一半，然后把另一半藏起来，它总是赋予我们热情，引诱我们去寻觅，却又总是留下更多的思索与惆怅。我们无法要求世界去完美，就像我们无法要求自己一样，但是只要用心去寻找，去感悟，就会发现相对比较残缺的美。 残缺，在我们心底是可怕的，但是用心去体会却发现，残缺其实并不是那么可怕，就像断臂的维纳斯，她就是残缺的美，她的魅力就在于那只断臂上，如果她与我们一样是完美的，那她美吗？
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650字 六年级 叙事仔细想想，人的一生中，有多少残损与缺憾。可又有几次，我们是用欣赏的眼光去看它呢？面对着残缺我们尽可以天马行空的想象，这残缺后隐藏着多少辉煌荣耀、沧海桑田、世事变故；见证着多少历史变迁，今非昔比的往事？从那完美的极为光辉无瑕的颠峰骤然如雨滴一般跌进无止境的深渊时，物质的残缺诞生了。那残缺，引发出我们无尽的遐想。
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800字 六年级 写景残缺也是一种美也许，我们习惯了，我们习惯了我们的健康，我们习惯了他们残疾人的存在，我们习惯了对他们的漠视。或许没有思考到残缺意味着什么，因为我们从不曾体味过拥有残缺的苦楚；我们或许没认识到残缺的不便，因为我们从不曾经历过这种不便；我们或许不知道接受残缺的过程多么困难，因为我们从未接受过这种残忍的酷刑。
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1000字 六年级 散文讲台上是一盆残缺的盆景，残缺的枝，残缺的叶，透露着一丝残缺的悲凉。我想，如果我是一位摄影师，我会把这盆景选作景点。就因为它的残缺！残缺也是一种美。你一定知道，“西方女神维娜斯”吧！曾听说过这样一则消息：许多大雕塑家试着给这位美女添加双臂，可结果令世人大为惊叹的是，无论哪种姿态的双臂都反而使原本光彩照人的维娜斯，不再拥有那种含而不露、神秘而脱俗的气质了。
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600字 六年级 散文雾里看花，水中望月，挣脱枷锁，受穿心掠肺的目光，飞短流长的冷言，残缺的朦胧美也能让人遐想万千。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”遗憾是一朵无心蔷薇，永远不会败落，它不时生长，丛生的枝芽漫过闭锁的心窗，渗透心房。时光是汤汤的水，岁月似离弦的箭，光阴如飞出的梦，人生像南北的风，一旦与我们擦肩过隙，就只能徒留自己在原地，隐没于梦中。
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800字 六年级 说明文“我美丽，因为我残缺”。在看到作文题目时我不由这样想.是的,我喜欢天空中浮云里飘动的残月;喜欢枯藤老树,古道西风;喜欢破旧的老式自行车发出的“咣啷”声；喜欢燃尽的火柴那扭曲却自然的身姿。残缺，的确很美。仔细想想，人的一生中，有多少残损与缺憾。可又有几次，我们是用欣赏的眼光去看它呢？面对着残缺我们尽可以天马行空的想象，这残缺后隐藏着多少辉煌荣耀、沧海桑田、世事变故；见证着多少历史变迁，今非昔比的往事？
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700字 六年级 抒情残缺的美六（1）班生活的真谛告诉我们：残缺的也是美或许，此时你是一个无助者，也许是因为缺少家庭温暖而孤独；也许是因为老师无意的一句话而自尊受到伤害；也许是因为同学间鸡毛蒜皮的小事而心情低落。但是，谁不知道生活美的同时也有一杯苦酒，带给我们苦和辣，只我们尽情的品尝它，会有另一番滋味。梅——一任群芳妒，凛然傲雪放；雪——素粉妆大地，掩映梅枝疏。