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500字 四年级 状物传话游戏兰州市秦安路小学四年级五班今天，我们要来做传话游戏，我听了真想大喊一声：“耶！”，但直觉告诉我，这里是上课的地方，不能太随便，可毕竟很高兴，掩饰不住心中的喜悦，只好做了一个“V”的手势。做游戏就得先知道游戏规则，游戏规则嘛，先是随意叫几位同学上讲台，排成一列，老师先给第一位同学传话，然后第二位同学把他（她）听到的话传给第三位同学……
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650字 四年级星期六下午的最后一节课，我们玩了一个很好玩的游戏——传话游戏。老师一进教室宣布：“我们来玩一个传话游戏。”我们内心抑制不住地激动，高兴地跳了起来，手舞足蹈的样子可别提了。游戏规则是老师把需要传话的内容写在本子上，然后需要我们排成一个队伍，一个接着一个传下去，但是不能让第三个人听到。游戏开始了！老师让我拿着本子，我一看，非常惊讶，我对小王说：“24个字。”小王点了点头并且说：“嗯嗯！”我说：“是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一定会吃错药。”听完后小王崩溃了。我又重新说了几遍，她才知道。然后，小王传给小齐，小齐一下子就记住了，接着她又传给小刘。最后，小刘说出来：“是你吃错药，不是我吃错药，要是你吃错了药。”听了小刘的话，我立刻就哈哈大笑。终于，老师给我们公布了正确的那段话。
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500字 四年级 记叙文今天，我们班举行了一场別开生面的比赛——传话游戏。它让我充分体会到了什么叫“眼见为实，耳听为虚"。游戏是这样的。先由老师写一句话交给第一个同学，第一个同学背会句子后，依次向后传话，直到传给最后一个同学，由他写在黑板上。要求传话要快，声音不能太大，讲话要清楚。比赛开始了，四个组的第一个同学上前去接过老师的纸条，站成一排，有的念念有词，有的面朝天花板默默地背，时间一到老师立即收了纸条。
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700字 四年级那天，作文班教室里传出一阵赛过一阵的笑声。他们在干什么？哦，原来在玩传话游戏。顿老师走进教室，笑着说：“现在，咱们来玩一个传话游戏。游戏规则是这样的：全班同学分成两大组。先给每组第一位同学发一张写有一句话的小纸条，然后他看一下小纸条上的一句话，再把纸条依次向后传，接着最后一个同学把听到的话写到黑板上，该小组第一个同学把正确答案写在白板上。哪一组传得又快又准确就算赢，老师送一份礼物。”一听说玩游戏，教室里顿时炸开了锅。
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750字 四年级那天，作文班教室里传出一阵赛过一阵的笑声，好像要把玻璃都震破了。他们在干什么？在玩传话游戏。来，随着我一起走进作文课堂吧！上课了，老师精神抖擞，走进教室，笑着说：“现在，咱们来玩一个传话游戏。”一听说玩游戏，教室里顿时炸开了锅。同学们好像吃了兴奋剂，一个个来了精神。老师看了看我们，挥了挥手，教室顿时安静下来，他接着说：“游戏规则是这样的，先给每组第一位同学发一张写有一句话的小纸条，然后他看一下小纸条上的一句话，背诵后再把纸条的内容依次向后传，小组最后的一名同学把听到的内容迅速写在黑板上。哪一组传得又快又准确，就算赢。”首先，顿老师将同学们分成两组，每组七名成员。每组取了一个好听的名字，一组叫“光速组”，另一组叫“闪电组”。瞧，老师开始发纸条了，教室里立刻鸦雀无声。只见我们小组的第一名成员谢景旭拿到纸条后，双眼紧盯着纸条，嘴里默默念叨。大家都屏住了呼吸，我默默地为他加油：快背，快背！教室里静得连一根针掉在地上都听得清清楚楚。同学们正等着前面一位同学将话传给自己呢！我前面一位同学看完了纸条，一跃而起，向后转声，双后做成“小话筒”凑在我耳边，我侧着身子，洗耳恭听，生听听错一个字。听完了，我迅速转过身身来，将我听到的告诉了后面的一个矮个子男孩。他又迅速地告诉了后面一位的同学。比赛进行得十分激烈。
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500字 四年级 记叙文铅山县实验小学 四年级4班 张泽芮今天，丁老师笑眯眯地走进教室来，不知道丁老师葫芦里卖的是什么药。只听丁老师说：“大家都玩过传话游戏吧，我们来玩一下好吗？”“好”。大家异口同声地说。丁老师说：“这个游戏规则是速度要快，说的话要准，还有最重要的一点说的话声音要小，小的不能让第三人听见。每组座位第一排的人上去看老师上面的纸条，看完了，就下去传给你后面的人，然后一个接一个往下传。”
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450字 四年级 叙事今天，老师和我们玩了一个游戏——传话游戏，可有趣了！游戏规则是：一：要快，二：要声音小，三：要讲话清楚。然后，我们分两队站好，准备进行比赛。老师让我们两队的第一个人到老师跟前，老师在纸上写了一句话，接着，让我们原地转三圈后回到队伍前，把话传给第二位同学。当赵健阳把话传给我时，我生怕听错了，把脖子伸的像长颈鹿的脖子一样，因为只要听错了一丁点，后面的同学就会都说错了。
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650字 四年级 叙事我从来都是一个对合作漫不经心的人，然而一次短暂的传话游戏竟改变了我这个看法。“数学、语文、语文……为什么上课总是那么乏味呢？谁发明的上课？为啥都不变通一下呢？一节节可多么无聊啊！要是下节语文课玩游戏多好呀！”我对着课程表叹息着。突然，一声活泼的音乐响了起来。“不好，要上课了！”我连忙胡乱地整理着语文书。上课好一会儿了，老师还没来，学习委员去了好几次，都回来了，脸上还带着诡异的微笑。我们看在眼里，争先恐后地当起了“记者”：“有什么新闻吗”“老师为何至今不来”“老师在干什么？”学习委员摇头不语。我们正急，老师便来了。我们狠狠地瞪了学习委员一下，转过去听老师讲课。只见老师用粉笔在黑板上写下三个大字：玩游戏。我们都用疑惑不解却兴奋的眼神看着老师。老师不慌不忙地说：“同学们上了那么久的课肯定觉得无聊吧！我们这节课就来玩一个传话游戏！”接着，她顿了顿嗓子，又说：“游戏规则是……“
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700字 四年级 记叙文这学期，我们渝水三小四（6）班的同学们和老师玩过好几次课堂游戏，而最让我们难以忘记的要数那次有趣的传话游戏。记得那天上午，付老师满脸微笑地走进教室。她是我们班的语文老师和班主任，个子比较高，人也长得很漂亮，大家都非常喜欢她。“同学们，我们这节课来玩个游戏，大家有没有兴趣？”听到这清脆而又慈和的声音，我都有点不敢相信自己的耳朵。
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1200字以上 四年级【趣味传话】龚文鑫“哈哈！”你知道我们在玩什么吗？当然是有趣的传话游戏。游戏规则是每组的人都坐成了一竖列。老师选择一个人当传话的，第一个人也是看传话内容的人。他将会从前或从后到前去传话。游戏开始了，同学们都跃跃欲试一个个把小手举得高高的，老师选择了第一组的第一个人上台去看纸条，他走上台看着纸条。同学们都很想看看上面写了什么，个个脖子伸得长长的，经过短暂的寂静。他回到座位，把后一个人的头拉了过来，贴着后一个人的耳朵小声说着什么。有些同学急着想去听便跑了过去，竖起耳朵，手放成一个空心拳贴在耳朵上。不一会儿就传完了。老师大声问道：“听到了什么啊！”“嗯……中国一头浓。”老师在黑板上写下了“浓”和“龙”。大家都乐开了花，眼睛都眯成了缝，嘴巴咧的大大的，那小酒窝格外突显。我想他普通话真不好呀！要是普通话说不好那该多可笑啊！可最后一个人像个没事人一样走上台，一个大巴掌拍在“龙”上。大家更是笑得前仰后合。周子轩直接笑的瘫在了地上，像一只小虫子似的。我想：原来游戏都是这么快了啊。