-
750字 四年级一位盲人走在漆黑的街上并不稀奇，但他手中握着微微发亮的灯笼便使人疑惑。没有人去过问，没有人去扶持，他就这样步履蹒跚的挪着。只有他才了解灯笼的真正意义：不要让自己的误打误撞成为别人的困扰。在盲人踏实的生涯里面，了解，充当故事的主角。如今这个竞争激烈的社会，什么都讲先进设备，什么都凭科学根据，仿佛世间的善恶是非都被这股潮流下了定义，封锁了。我们需要找准一把钥匙去打开世事的枷锁，它就是了解。就像前面的盲人，他用了解打开了人与人之间的隔阂，将温暖传递到每一个角落。
-
450字 四年级泥土是柔柔的，光光的，绵绵的。提起泥土，我们并不陌生，可又有谁真正的认识、了解泥土呢？我们每一个人从刚生下来，就已经在路地上扎下了深深的根了，唯道不可以说是泥土给了我们生命吗？如果你说不是，那我问你，如果没有泥土，全世界就全是海洋，我们在哪生活？如果没有泥土，就没有陆地，从而也就没有我们这个美丽的家园。如果没有泥土，我们怎么能有今天这么幸福、快乐的生活。就这几点，难到不足以证明是泥土给予了我们宝贵的生命吗？我们是在这平凡的泥土上扎根吗？
-
500字 四年级 叙事和很多的同学一样。在去武汉国民政府纪念馆参观之前，我对过去的那段革命历史是一无所知。当讲解员兴致勃勃地为我们讲解那段历史的时候，突然感觉自己的知识是那样的贫乏。自己对武汉的了解是那么的少。而当我回到家中，查阅相关的资料的时候，我不仅对武汉的历史有了一定的了解，而且深深地为自己是一个武汉人感到自豪。最令我自豪的是武汉的人民收回英租界的事。
-
1200字以上 四年级 叙事新修订小学阶段原创精品配套教材《了解叙述的顺序》教学设计教材定制/提高课堂效率/内容可修改TeachingDesignof"UnderstandingtheOrderofNarration"教师：风老师风顺第二小学《了解叙述的顺序》教学设计教材说明：本教案资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。