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600字 五年级 叙事图形看人生图形千变万化：正方形、长方形、半圆形、棱形……层出不穷。但是，这些图形平时只是在数学上当作一道道题目，在生活中被大家当作一种结构。可是，你想过这些图形与我们人生的关系吗？半圆形，这会让你想到什么？每次当我看到它就会让我想到凹凸镜。凹凸镜，想必大家都玩过，它的一面会令物品放大，另一面又会令物品变得无比渺
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500字 五年级从前，有三个图形。他们快乐的生活在一起。有一天，他们为争论谁最漂亮吵架了。他们远方的亲人听说了就跑来帮忙和好。可是三个图形怎么也不肯和好。图形族长长方形想出了一个好办法。他叫来三个图形；圆形、三角形、线条。族长在地上画好了四个椭圆。不一会儿，三个图形陆续地赶到了。族长让三个图形在椭圆上加上自己，画出一张脸，行动开始了。圆把自己变成了六份开始装扮，先在脸上装了一对眼晴，再加上两个黑的眼珠，骨碌碌地转着。然后加上一张红红的小嘴，最后，加上了一个棕红色的鼻子。
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550字 五年级 散文图形，一个多么奇特的字眼儿呀！长方形、圆形、正方形……不计其数！我在图形海洋中遨游，不禁浮想连翩。遨游着，一个硕大的圆出现在我的眼前。我细细地端祥着，耳边突然回响起一句古话：“不以规矩，不成方圆。”啊！一个人要是没有好的道德操守，能成为一表人才吗？那句话不断在回响，我细细品味，咀嚼着这意味深长的话语，将它牢牢地记在心中。
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1200字以上 五年级 记叙文使考生明白：创新需要多角度地思考问题，不满足于已有的答案，需要培养追寻新答案的探索精神，更需要学会分辨答案的优劣，坚持正确的答案，这便是今年的作文话题希望引发的思考。从图形符号的分析比较中得出不同的答案，再从不同的答案引出一个话题，让考生去思考，这与去年的作文话题比较，似乎多了一个理解上的步骤。为使考生能够对话题有快速而准确的把握，作文题在所引材料之下，用“世界是千变万化的、疑问是层出不穷的、答案是丰富多彩的”这样一句话来引导考生，其意在于提示考生在把握“答案不止一个”的思想的同时，要放宽眼界，尽快从具体的图形符号的分析理解中走出来。