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450字 五年级 叙事老师让我们做树叶贴画，回到家，我就行动起来。首先得采集树叶。没有树叶怎么做树叶贴画？哇！外面的树叶真多，我还是第一次注意到这些树叶。我采了一些红果子、不同形状的叶子和花瓣回家。又在桌子上放了胶水、纸、剪刀、毛笔和蓝颜料。开始做画了。画什么呢？就画《海底世界》吧。我开始往纸上涂蓝颜料。刚涂了一半，一看，呀！
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600字 六年级 叙事美术课上，老师让学生画小树的树叶。丽丽和兰兰是同桌，她们开始画起树叶来，丽丽拿出她心爱的水彩笔，先用褐色去画树干、树枝，然后，再用淡绿和深绿去画树叶，她小心地去晕染一片一片的树叶，生怕染得不均匀、不漂亮。兰兰先用铅笔勾画完了小树的树干、树枝、树叶，她也开始涂色。可是，怎么也找不到淡绿和深绿的水彩笔了，怎么办呢？
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600字 六年级 叙事秋天来了，风爷爷时不时到天上散步，风爷爷一散步不要紧，可是把树叶都给刮下来了，所以，我想做一个漂亮的树叶拼图。做树叶拼图需要材料，所以，我现在要采集树叶。到了公园，我就往树多的方向走去，一开始我发现了无花果树，我看树上的叶子很漂亮，所以就顺手摘了一片叶子。我往前面走，突然，发现了一棵大大的松树，我心想：我可以用松树的叶子拼几个字，我就让妈妈、爸爸摘一些，因为松树上的叶子很扎人。
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450字 五年级 叙事科大科普活动周开放日那天，我、赵将成和张成东都去了。我们得到了几片薄如蝉翼的透明树叶，你们也想得到么？那就跟我来吧！让我们一起去科大西区生物楼去看看吧！我们来到了生物楼，一进门就有一个大哥哥带着我们到了一楼的一个实验室，我们到了那儿，看见了大家都在刷树叶，我们很好奇。这时，大哥哥说：“他们是在做书签。”于是，我们三个迫不及待地拿盘子。这时刚好有一个大姐姐来发树叶了，她给每个人都发了几片树叶。
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600字 叙事教学目标：1、认识常见的叶子，发现叶子的形状、大小、颜色各有不同。2、能大胆想象利用不同的叶子拼贴树叶画。3、培养学生想象能力和动手创造能力。教学重点与难点：根据树叶的形状和颜色，组合成适宜的树叶粘贴画。课前准备：教师准备：教学课件、树叶贴画、文字资料等。学生准备：彩纸、胶水、树叶。教学设计：1、欣赏各种树叶。
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650字 初中 叙事春天到了，万物复苏，人们都喜欢五颜六色的花儿，可我却喜欢那平凡的、绿油油的树叶。我和妈妈来到南湖公园里找树叶，因为我们要做叶脉标本。一路上，我兴奋地问妈妈发：“妈妈，什么时候才能采摘树叶?”“过一会就行了!”妈妈满脸笑容地对我说。过了一会儿，我们到达目的地，看到了各种各样的树叶。这些树叶大大小小，漂亮极了，让我眼花缭乱，不知道采哪些树叶好了。我去问妈妈，妈妈对我说：“树叶要采漂亮的、完整的才行哦!”我在心里答应了一声，兴冲冲地跑了。不一会儿，我就采了很多片树叶回来，妈妈说这些全部都可以做。
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450字 一年级 叙事秋天，嫩嫩的季节，树叶一不小心就掉了；秋天，果实累累的季节，果子一不小心就羞红了脸；秋天，清凉的季节，轻轻的微风吹来，十分凉爽。也许你喜欢秋天的果实，香甜可口；也许你喜欢秋天的气候，清新凉爽。但我喜欢秋天那别具一格的树叶。秋天的树叶给秋天增添了许多生趣。秋天的树叶很美，每一片树叶都不一样，火红的枫叶染红了天空，红红的枫叶就象一位“睡美人”，她那身火红的衣服让人感觉暖暖的。
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650字 初二 叙事今天作文课上，老师说要和我们玩一个“捡树叶”的游戏。同学们听了一个个兴奋不已。老师先宣布游戏规则：一个同学蒙眼，另一个同学口头指挥蒙眼的同学捡树叶，在规定的时间内捡的树叶最多的那一组就获胜。老师先帮一个同学蒙住双眼，然后再往地上洒了一些树叶，我被老师请上台了。我对蒙眼的同学小东说：“往前走。”小东听了，三步并作两步地往前走。这时，我看到小东要撞到讲台了，我赶紧补充说：“停下，弯下腰，树叶在你的左边。”小东一听，急忙停住脚，慢慢蹲下，双手在地上摸索着，这才好不容易捡到了第一片树叶。接下来我们配合得越来越有默契。一共捡到了5片树叶，得了第1名。
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450字 五年级 叙事秋天到了，我去公园玩。无意中看到了五颜六色的叶子，有金色、红色、绿色……它们的形状也千奇百怪。不管是落叶还是长在树上的叶子，它们都是那么可爱。我走到铁树前，凝视着一片树叶。虽然春季来临，但是铁树叶仍是那么的绿。铁树叶又尖又厚，如同一把利剑。我想以前的铁树叶应该是又软又柔又嫩。正因为这样，所有的食草动物都喜欢吃。
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550字 初一 叙事那一场雪送走了最后一丝秋风，天气渐渐地凉了下来，门外，“刷刷刷”的声响，是什么？哦！原来是那已经被吹黄了的树叶在响。那依靠在树杈上的黄树叶儿，被风吹的满天打转，不时拍打到了另外一些树叶上，发出清脆的响声。风大，风小；风有，风无，它们都是一种很美的享受。正如树叶的特性一样，它快速地离开了大树母亲的怀抱。